15.甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是BCD(填寫(xiě)圖中字母)
(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[C]細(xì)胞核的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體.
(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加生理鹽水.
(5)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更加清晰.

分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:

觀圖可知:A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì)、E是液泡、1是目鏡、2是粗準(zhǔn)焦螺旋、3是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、4是物鏡、5是反光鏡,據(jù)此解答.

解答 解:(1)由細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:[A]細(xì)胞壁,[B]細(xì)胞膜,[C]細(xì)胞核,[D]細(xì)胞質(zhì),[E]液泡.乙圖與甲圖相比都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)外,乙圖還有細(xì)胞壁、液泡.由此可知,甲圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖;
(2)C細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,細(xì)胞的代謝與遺傳主要受細(xì)胞核的控制;
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體.可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化,將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用;乙細(xì)胞中的E液泡含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,用滴管向載玻片中央滴加生理鹽水,是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài);
(5)使用顯微鏡觀察時(shí),如果已經(jīng)看到了物像,要想使物像更清晰些,應(yīng)該調(diào)節(jié)3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
故答案為:(1)BCD 
(2)細(xì)胞核    
(3)線粒體 
(4)生理鹽水 
(5)3;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.“它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲得的光和熱,使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人的筆揮舞.”生物圈中已知的綠色植物有50余萬(wàn)種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,我們所熟悉的花生就是其一.植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物,在滿足植物自身需求的同時(shí),也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源.

(1)圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖.d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了降低植物的蒸騰作用.一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的b、f (填字母).
(2)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①首先關(guān)閉閥門(mén),在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向向左移動(dòng);
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽(yáng)光下,打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液.一段時(shí)間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A不變藍(lán),B變藍(lán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.試管中有一些植物油,加入配制的消化液,充分振蕩置于37℃,一小時(shí)后植物油不見(jiàn)了.配制的消化液可能是(  )
A.唾液、胃液、腸液B.胃液、唾液、膽汁C.胰液、腸液、膽汁D.腸液、唾液、胰液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示人體呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)之間的關(guān)系、據(jù)圖請(qǐng)回答:
(1)若甲是消化系統(tǒng),食物消化的主要場(chǎng)所小腸,消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從小腸進(jìn)入到毛細(xì)血管中的過(guò)程稱為吸收,若甲是眼睛,在反射過(guò)程中的感受器是視網(wǎng)膜
(2)血液經(jīng)過(guò)乙系統(tǒng)肺泡處毛細(xì)血管后,氧氣(填“氧氣”或“二氧化碳”)含量增加;C內(nèi)血液是動(dòng)脈(填“動(dòng)脈”或“靜脈”)血
(3)心臟中D與3之間有防止血液倒流的房室瓣(填“動(dòng)脈瓣”或“靜脈瓣”或“房室瓣”)、體循環(huán)的起點(diǎn)是【D】左心室.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是某生物細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖.下列對(duì)該圖的敘述中,正確的是( 。
A.若M來(lái)自母方,則N一定來(lái)自父方B.此細(xì)胞是一個(gè)體細(xì)胞或受精卵
C.此細(xì)胞是一個(gè)生殖細(xì)胞D.M和N控制著生物的相對(duì)性狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.如圖示人體某部位的血管,箭頭表示血液流動(dòng)方向,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則c中血液氧氣含量增多,二氧化碳含量減少
B.若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng),則c為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
C.若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為代謝廢物減少的靜脈血
D.若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.五蓮西瓜品質(zhì)優(yōu)良,原來(lái)只在盛夏才能上市,現(xiàn)在人們采取溫室育苗、嫁接等手段使西瓜提前上市、增產(chǎn)增收.下列對(duì)于瓜農(nóng)在西瓜種植過(guò)程中,采取的相關(guān)措施的解釋,不正確的是( 。
A.合理密植-----提高光合作用的效率
B.幼苗帶土移栽-----保護(hù)幼根和根毛
C.合理施肥-----提供植物生長(zhǎng)所需的有機(jī)物
D.育苗時(shí)覆蓋地膜-----提高地表溫度、保持土壤濕度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“春天不是讀書(shū)天,放個(gè)紙鳶,飛上半天.”踏青歸來(lái),許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液,欲去除綠漬,最好選用(  )
A.涼水B.生理鹽水C.酒精D.碘液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A.有些同學(xué)從小就不喜歡吃水果蔬菜導(dǎo)致身體中缺乏維生素 C,則可能患?jí)难?/td>
B.貧血的原因都是由于身體中缺少含鐵的無(wú)機(jī)鹽引起的
C.人體具有保衛(wèi)自身的三道防線,其中第三道防線主要是皮膚和黏膜
D.細(xì)細(xì)咀嚼米飯會(huì)覺(jué)得有甜味是因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪似咸烟?/td>

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