【題目】為了保護(hù)珍稀的動(dòng)植物資源,保護(hù)代表不同自然地帶的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng),國(guó)家劃出一定的區(qū)域加以保護(hù),這樣的地區(qū)就叫做________。
【答案】自然保護(hù)區(qū)
【解析】試題分析:建立自然保護(hù)區(qū)是指為了保護(hù)生物多樣性,把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,保護(hù)的對(duì)象,主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危的動(dòng)植物的資源等,因此建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖填寫(xiě)各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng).
(1)①是 , ②是 , ④是 .
(2)反光鏡是 , 粗準(zhǔn)焦螺旋是 .
(3)⑤是 , ⑥是 , ⑦是 , ⑧是 , ⑨是 , ⑩是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大多數(shù)家庭在用冰箱來(lái)保存食物以延長(zhǎng)存放時(shí)間,其主要原因是這樣做可以( )
A.不讓水分散失B.抑制呼吸作用
C.減少果皮損傷D.阻擋細(xì)菌進(jìn)入
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】桃是常見(jiàn)的水果,含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中構(gòu)成雌蕊,花粉位于中.(填序號(hào))
(2)花粉從花藥中散發(fā)出來(lái)落在柱頭上的過(guò)程叫 .
(3)圖中能發(fā)育成種子的部位是 .
(4)如果一棵桃樹(shù)上能結(jié)出“久!薄ⅰ拔逶迈r”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在用低倍鏡觀(guān)察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時(shí)各自在視野中看到的物像,請(qǐng)看圖回答:
(1)你認(rèn)為同學(xué)的觀(guān)察效果最好.
(2)請(qǐng)你指導(dǎo)另一位同學(xué)操作以獲得最好的觀(guān)察效果.你指導(dǎo)的是同學(xué),采取的措施是: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)由條食物鏈組成,生產(chǎn)者是 .
(2)圖中生態(tài)系統(tǒng)中,蛇和鷹的關(guān)系是和 .
(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量在不斷地變化著,但其數(shù)量和所占比例總是保持著相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)本身具有一定的能力
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,則圖中體內(nèi)DDT含量最高的生物是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖.
(2)填寫(xiě)各部分名稱(chēng):① , ② , ③ , ④ , ⑤液泡,⑥ .
(3)對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 .
(4)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span>具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(5)切開(kāi)洋蔥時(shí)聞到一股辣味,該物質(zhì)存在與于中.
(6)“龍生龍,鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于 .
(7)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是、和 .
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