【題目】按體內有無( )可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物.
A.脊柱
B.體毛
C.鰓
D.肌肉
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。
實驗步驟:①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。(如圖)
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請根據(jù)以上實驗設計回答下列問題:
(1)本實驗的假設是_______________________。
(2)本實驗的變量是__________________________。
(3)對實驗結果的預測和分析:
預測一:若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明___________________。
預測二:若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明________________________。
(4)本實驗設計的不足之處是___________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體屈肘動作圖,請據(jù)圖回答下面問題:
(1)人的運動系統(tǒng)是由________和________組成的。
(2)一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①是__________②是___________。
(3)人做屈肘動作時,骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳來的_________________而收縮,進而牽動________繞________活動,產(chǎn)生屈肘動作。
(4)當處于伸肘狀態(tài)時,②所處的狀態(tài)是_________。當我們的手自然下垂時,肱二頭肌處于________狀態(tài),同時肱三頭肌處于___________狀態(tài)。
(5)圖是_______(填屈肘或伸肘)動作,此時肱二頭肌處于________狀態(tài),同時肱三頭肌處于________狀態(tài)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是菜豆種子的結構和萌發(fā)過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中①是________,對幼嫩的胚有保護作用.
(2)種子萌發(fā)時,總是甲圖中的[________]________先突破種皮,發(fā)育為乙圖中的________ (填序號).甲圖中④將來能發(fā)育成乙圖中的________ (填標號).
(3)⑤的名稱是________,它的功能是為胚的發(fā)育提供________.待其儲存的養(yǎng)料耗盡時,乙將成為一株能獨立生活的幼苗,原因是展開后的幼葉能夠________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,屬于生物因素對生物影響的是
A.“草盛豆苗稀” B.“春來江水綠如藍”
C.“雨露滋潤禾苗壯” D.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”
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【題目】觀察關節(jié)結構圖,思考回答下列問題:
(1)使關節(jié)牢固的結構有________和其外的________。
(2)使關節(jié)靈活的因素有關節(jié)面上的________和________中由________分泌的滑液
(3)脫臼指的是________從________里滑脫出來。
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【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自動(自我)調節(jié)能力最強的是
A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.森林生態(tài)系統(tǒng) C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D.池塘生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為染色體和DNA的關系示意圖。下列說法錯誤的是( )
A. 染色體主要由蛋白質組成 B. DNA的結構像一個螺旋形的梯子
C. DNA上有許多個基因 D. DNA中儲存有遺傳信息
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