北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉構(gòu)成,森林的底層還生長著多種草本植物.森林中大約有4000多只黑尾鹿吃樹葉或草本植物.狼以黑尾鹿為食,兇狠的美洲獅常常捕獵狼和黑尾熊.枯枝落葉和動物殘骸能被生活在土壤中的各種細(xì)菌和真菌所分解.森林中陽光普照、空氣清新、土壤肥沃、水分充足、溫度適宜…印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著,森林里到處都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象.
仔細(xì)閱讀上文,回答下列問題:
(1)文中描述的是否是一個生態(tài)系統(tǒng)?

(2)文中提到的植物有
松樹
松樹
草本植物
草本植物
等,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者.
(3)文中提到的動物有
黑尾鹿
黑尾鹿
美洲獅
美洲獅
等,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者
者.
(4)文中還提到
細(xì)菌
細(xì)菌
和真菌,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(5)其中還有非生物因素
陽光
陽光
空氣
空氣
等.
(6)寫出文中的一條食物鏈
草本植物→黑尾鹿→狼→美洲獅
草本植物→黑尾鹿→狼→美洲獅

(7)如果印第安人為了保護(hù)黑尾鹿而大量捕殺狼,會造成什么后果?
破壞生態(tài)平衡
破壞生態(tài)平衡
分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分 和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有 生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.
(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.植物有木本植物(各種樹木)和草本植物.
(3)消費者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動物.不包括腐生動物;還包括寄生的植物如菟絲子.
(4)分解者包括細(xì)菌和真菌.嚴(yán)格的說是腐生細(xì)菌和真菌.還包括腐生動物如蚯蚓和 蠅的幼蟲.
(5)非生物因素是指影響生物生存的非生命物質(zhì).它包括;陽光、空氣、水、溫度、土壤.(土壤為植物的生長提供無機(jī)鹽),一般答出三項即可.
(6)食物鏈?zhǔn)窍M者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.不包括非生物部分和分解者.
(7)大量捕殺狼后,會使美洲獅缺因少食物、棲息地被破壞等而大量死亡;大量捕殺狼后,黑尾鹿由于天敵減少、食物充足會大量繁殖;黑尾鹿增多使生產(chǎn)者(植物)減少,后來黑尾鹿由于數(shù)量太多,食物不足而大量死亡.黑尾鹿因死亡而減少,但是植物不一定會增多.因此生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞.
解答:答:(1)因為文中描述的森林有生產(chǎn)者、消費者、分解者等生物部分和陽光、空氣、水、適宜的溫度等非生物部分,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念來判斷應(yīng)該是生態(tài)系統(tǒng).
(2)根據(jù)生物的分類得知植物有松樹、冷杉 云杉等木本植物和草本植物,綠色植物能進(jìn)行光合作用在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者.
(3)根據(jù)生物的分類得知動物有黑尾鹿、狼、美洲獅,動物不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費者.
(4)分解者包括細(xì)菌和真菌.根據(jù)分解者的范圍得知還有 細(xì)菌
(5)從文中描述可以看出有陽光、空氣、水、溫度、土壤等非生物因素,一般答出三項即可.
(6)根據(jù)食物鏈的概念從生產(chǎn)者開始一直到?jīng)]有其他消費者吃它為止.
(7)生態(tài)系統(tǒng)有自動調(diào)節(jié)能力,大量捕殺狼后,會使美洲獅缺因少食物、棲息地被破壞等而大量死亡;大量捕殺狼后,黑尾鹿由于天敵減少、食物充足會大量繁殖;黑尾鹿增多使生產(chǎn)者(植物)減少,后來黑尾鹿由于數(shù)量太多,食物不足而大量死亡.黑尾鹿因死亡而減少,但是植物不一定會增多.因此生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞.
故答案為:
(1)是
(2)松樹、冷杉 云杉、草本植物(任意兩種 )    生產(chǎn)者
(3)黑尾鹿、狼、美洲獅(任意兩種)     消費者
(4)細(xì)菌
(5)陽光、空氣、水、溫度(至少3種)
(6)草本植物→黑尾鹿→狼→美洲獅
(7)植被嚴(yán)重破壞,生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)或生態(tài)平衡被破壞
點評:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成,食物鏈的概念及書寫,以及生態(tài)平衡問題.這些知識點是學(xué)生必需會的,也是歷年中考的重要考點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉等植物構(gòu)成,森林的底層還生長著多種草本植物.樹上生活著快樂的小松鼠,以采集果實為生.森林中大約有4000多只黑尾鹿吃樹葉或草本植物.狼以黑尾鹿為食,兇狠的美洲獅常常捕獵狼和黑尾鹿.枯枝落葉和動物殘骸能被生活在土壤中的各種細(xì)菌和真菌所分解.森林中陽光普照、空氣清新、土壤肥沃、水分充足、溫度適宜…印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著,森林里到處都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象.
(1)仔細(xì)閱讀上文,認(rèn)真分析該森林生態(tài)系統(tǒng)的組成,填出該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(每一成分寫兩項以上,必須用上文中的例子).

(2)你能列出凱巴森林中的食物鏈嗎?(三條以上)

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科目:初中生物 來源: 題型:

北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉構(gòu)成,森林的底層還生長著多種草本植物.森林中大約有4000多只黑尾鹿吃樹葉或草本植物.狼以黑尾鹿為食,兇狠的美洲獅常常捕獵狼和黑尾鹿.枯枝落葉和動物殘骸能被生活在土壤中的各種細(xì)菌和真菌所分解.森林中陽光普照、空氣清新、土壤肥沃、水分充足、溫度適宜…印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著,森林里到處都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象.
(1)仔細(xì)閱讀上文,認(rèn)真分析該森林生態(tài)系統(tǒng)的組成,填出該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(每一成分寫兩項以上,必須用上文中的例子).非生物部分
陽光、土壤、水
陽光、土壤、水
生態(tài)系統(tǒng)
森林生態(tài)系統(tǒng)、
森林生態(tài)系統(tǒng)、
生產(chǎn)者
松樹、冷杉、草本植物
松樹、冷杉、草本植物
    消費者
美洲獅、狼、黑尾鹿
美洲獅、狼、黑尾鹿
分解者
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌

(2)你能列出凱巴森林中的食物鏈嗎?(三條以上)
a、
草本植物→黑尾鹿→狼→美洲獅
草本植物→黑尾鹿→狼→美洲獅

b、
草本植物→黑尾鹿→狼
草本植物→黑尾鹿→狼

c、
草本植物→黑尾鹿→美洲獅
草本植物→黑尾鹿→美洲獅

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉構(gòu)成,森林的底層還生長著多種草本植物。森林中大約有4000多只黑尾鹿吃樹葉或草本植物。狼以黑尾鹿為食,兇狠的美洲獅常常捕獵狼和黑尾鹿?葜β淙~和動物殘骸能被生活在土壤中的各種細(xì)菌和真菌所分解。森林中陽光普照、空氣清新、土壤肥沃、水分充足、溫度適宜……印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著,森林里到處都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。
(1)仔細(xì)閱讀上文,認(rèn)真分析該森林生態(tài)系統(tǒng)的組成,填出該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(每一成分寫兩項以上,必須用上文中的例子)。

(2)你能列出凱巴森林中的食物鏈嗎?(三條以上)
a、                                                                      
b、                                                                     
c、                                                                    

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省七年級第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉構(gòu)成,森林的底層還生長著多種草本植物。森林中大約有4000多只黑尾鹿吃樹葉或草本植物。狼以黑尾鹿為食,兇狠的美洲獅常常捕獵狼和黑尾鹿。枯枝落葉和動物殘骸能被生活在土壤中的各種細(xì)菌和真菌所分解。森林中陽光普照、空氣清新、土壤肥沃、水分充足、溫度適宜……印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著,森林里到處都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。

(1)仔細(xì)閱讀上文,認(rèn)真分析該森林生態(tài)系統(tǒng)的組成,填出該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(每一成分寫兩項以上,必須用上文中的例子)。

 

(2)你能列出凱巴森林中的食物鏈嗎?(三條以上)

a、                                                                       

b、                                                                      

c、                                                                     

 

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