大米是人類的主食之一,全球有半數(shù)以上的人口以大米為主食.我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻,為人類做出了巨大貢獻(xiàn),被尊稱為“世界雜交水稻之父”.袁隆平院士的水稻雜交育種是利用了生物多樣性中的( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵,解答時(shí)可以從生物多樣性的價(jià)值方面來(lái)分析.
解答:解:生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(水稻和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如我國(guó)科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).
故選:B
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵,明確雜交育種是利用了基因的多樣性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?臨沂)大米是人類的主食之一,全球有半數(shù)以上的人口以大米為主食.我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻,為人類做出了巨大貢獻(xiàn),被尊稱為“世界雜交水稻之父”.袁隆平院士的水稻雜交育種是利用了生物多樣性中的( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

大米是人類的主食之一,全球有半數(shù)以上的人口以大米為主食.我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻,為人類做出了巨大貢獻(xiàn),被尊稱為“世界雜交水稻之父”.袁隆平院士的水稻雜交育種是利用了生物多樣性中的( 。
A.物種的多樣性B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.地域分布的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大米是人類的主食之一,全球有半數(shù)以上的人口以大米為主食.我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻,為人類做出了巨大貢獻(xiàn),被尊稱為“世界雜交水稻之父”.袁隆平院士的水稻雜交育種是利用了生物多樣性中的( )
A.物種的多樣性
B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.地域分布的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年山東省榮成21中中考生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

大米是人類的主食之一,全球有半數(shù)以上的人口以大米為主食.我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻,為人類做出了巨大貢獻(xiàn),被尊稱為“世界雜交水稻之父”.袁隆平院士的水稻雜交育種是利用了生物多樣性中的( )
A.物種的多樣性
B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.地域分布的多樣性

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