科目:初中生物 來源: 題型:
A、易感者、傳染源 | B、傳播途徑、易感者 | C、傳染源、傳播途徑 | D、易感者、傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、控制傳染源 | B、切斷傳播途徑 | C、保護易感人群 | D、控制傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、抗原、控制傳染源 | B、抗原、保護易感人群 | C、抗體、控制傳染源 | D、抗體、保護易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、能直接殺滅病原體 | B、能促使人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體 | C、本身是抗體,能特異性吞噬抗原 | D、是一種抗生素,注射后能增強抵抗力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、被蝮蛇咬傷后,可用此免疫血清進行治療 | B、這種血清可以對所有毒蛇的蛇毒產(chǎn)生免疫作用 | C、A選項中的免疫類型屬于非特異性免疫 | D、注入馬體內(nèi)的蛇毒為抗體,使馬的體內(nèi)產(chǎn)生抗原 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、防御功能過強 | B、防御功能過低 | C、自我穩(wěn)定功能過強 | D、免疫監(jiān)視功能缺乏 |
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