10．艾滋病（AIDS）是一種對(duì)人類生命和健康危害極大的病毒性傳染病．下列各項(xiàng)行為中，不會(huì)傳播艾滋病的是（　　）
A．靜脈注射毒品B．不安全性行為
C．輸入來(lái)歷不明的血液和血液制品D．握手和擁抱

分析 艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病．HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV．

解答 解：ABC、靜脈注射毒品、不安全性行為、輸入來(lái)歷不明的血液和血液制品，都會(huì)傳播艾滋�。�
D、握手和擁抱，都不能使人感染艾滋�。�
  因此不會(huì)傳播艾滋病的是握手和擁抱．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握艾滋病的特點(diǎn)、傳播途徑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．生物課外實(shí)踐活動(dòng)中，制作并觀察生物標(biāo)本是同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，如圖是某校同學(xué)們生物課上觀察的幾種生物標(biāo)本，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）若將圖中生物分為兩類，B、H為一類其余生物為另一類，其分類依據(jù)是B、H的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
（2）若將圖中動(dòng)物C、J歸為一類而將其它動(dòng)物歸為另一類群，則分類依據(jù)是C、J類動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有脊柱．
（3）圖中C的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三個(gè)發(fā)育時(shí)期且若蟲和成蟲在形體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面差別不大，該種發(fā)育方式被稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
（4）受精過(guò)程離不開水，受精方式為體外受精的是A、E（填序號(hào)）．
（5）屬于哺乳動(dòng)物的是F、I（填字母），其生殖發(fā)育特點(diǎn)為胎生哺乳．
（6）是恒溫動(dòng)物，呼吸方式為特有的雙重呼吸的是D（填序號(hào)）．
（7）剛出生的F、I就能迅速爬到母親身上吮吸母乳得以生存，F(xiàn)、I的這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（8）圖中J動(dòng)物類群由多個(gè)個(gè)體構(gòu)成，等級(jí)森嚴(yán)，分工協(xié)作，這種行為被稱為社群行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜．請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，控制這一性狀的基因用B、b表示．5和6有耳垂9無(wú)耳垂，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異，9的基因組成是bb．
（2）該家族中7和8是一對(duì)龍鳳胎兄妹，這二人的性染色體組成分別為XY、XX．
（3）7和9是表兄妹，請(qǐng)從優(yōu)生的角度，說(shuō)出7和9不能結(jié)為夫妻的原因：近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大，其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列圖示為三種微生物示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．②具有成形的細(xì)胞核
B．③可用來(lái)制作面食和酒
C．②③在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者
D．①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．2016年5月12日是全國(guó)第8個(gè)“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”，某中學(xué)在這一天組織學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)逃生演習(xí)．在逃生過(guò)程中，人體的生理活動(dòng)會(huì)發(fā)生一系列變化，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．

（1）聽到警報(bào)聲，同學(xué)們迅速逃生，從反射的類型看，這屬于復(fù)雜（填“簡(jiǎn)單的”或“復(fù)雜的”）反射，其感受器是圖1的[3]耳蝸．
（2）快速奔跑時(shí)，呼吸加深加快，吸氣時(shí)，膈肌收縮（填“收縮”或“舒張”）使膈的頂部下降．吸入的氧氣會(huì)通過(guò)圖2中的[7]肺靜脈（填某一血管名稱）進(jìn)入心臟，最終在人體細(xì)胞的線粒體（填某一細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中被利用．
（3）假如火災(zāi)時(shí)有一個(gè)人大面積燒傷，燒傷面有大量體液滲出，需要輸血，需要立即進(jìn)行成分輸血，應(yīng)為其輸入血漿這一血液成分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．南沙群島是我國(guó)傳統(tǒng)漁場(chǎng)，這里的珊瑚礁里生活著許多品種的珊瑚蟲，這種生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性B．種類（物種）的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．基因的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪一項(xiàng)生物屬于原核生物（　�。�
A．病毒B．衣藻C．細(xì)菌D．真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．蜜蜂是典型的社會(huì)行為的動(dòng)物，在花叢中采蜜的蜜蜂所處的發(fā)育時(shí)期是（　�。�
A．幼蟲B．蛹C．若蟲D．成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)種子所處環(huán)境的溫度、水分、空氣等條件分別進(jìn)行控制，從而了解種子萌發(fā)的條件，這運(yùn)用了科學(xué)探究中的（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．資料分析法

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