19．已知人有耳垂是顯性性狀，無(wú)耳垂是隱性性狀，一對(duì)無(wú)耳垂的夫婦生出有耳垂的后代的可能性是（　�。�
A．75%B．50%C．25%D．0%

分析 生物的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)

解答 解：“已知人有耳垂是顯性性狀，無(wú)耳垂是隱性性狀”，假設(shè)無(wú)耳垂又基因a控制，則無(wú)耳垂的基因組成是aa，有耳垂的基因組成是AA或Aa．一對(duì)無(wú)耳垂的夫婦所生孩子的遺傳圖解如圖：
．
  從遺傳圖解看出，無(wú)耳垂父母所生孩子一定無(wú)耳垂，因此一對(duì)無(wú)耳垂的夫婦生出有耳垂的后代的可能性是0%．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來(lái)分析解答此類問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是呼吸與吞咽關(guān)系示意圖，請(qǐng)你分析并回答問(wèn)題．
 （1）在下列橫線上填出各部分的名稱．
①軟腭；②咽；③會(huì)厭軟骨；④食道；⑤氣管．
（2）咽是呼吸道和消化道共同的通道．
（3）家長(zhǎng)經(jīng)常要求同學(xué)們吃飯時(shí)，盡量減少說(shuō)笑，因?yàn)檫@樣容易造成食物誤入氣管．
（4）如果這是一個(gè)成年人的喉部側(cè)面圖，請(qǐng)你猜猜，是男人還是女人，說(shuō)明原因女人，沒(méi)有喉結(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是人體呼吸系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）C是由A和B的末端形成的許多肺泡構(gòu)成的，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．
（2）肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使氧和二氧化碳極易在肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換．
（3）鼻涕是在鼻腔內(nèi)形成的，痰液是來(lái)自氣管和支氣管．
（4）在肺泡處，血液中的氧的濃度小于（“大于”或“小于”）肺泡內(nèi)的濃度，血液中二氧化碳的濃度大于（“大于”或“小于”）肺泡內(nèi)濃度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．關(guān)于基因，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一條染色體含有一個(gè)基因
B．當(dāng)一對(duì)基因中，一個(gè)是顯性基因，一個(gè)是隱性基因時(shí)，生物一般表現(xiàn)出中間性狀
C．雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子是由基因控制
D．一般而言，一對(duì)基因控制生物的一種性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．控制生物性狀的最小單位是基因√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人體有時(shí)會(huì)對(duì)某些藥物和食物等發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，證明人體的（　�。�
A．清除功能異常B．排斥功能不足C．免疫功能過(guò)強(qiáng)D．識(shí)別功能異常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．剪取一段柳樹枝條，把下端插入土中繁殖新植物體的方法叫做（　�。�
A．扦插B．壓條C．營(yíng)養(yǎng)繁殖D．枝接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生長(zhǎng)發(fā)育是生物的基本特征．一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹，池塘中的小魚可以長(zhǎng)成大魚，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)（　　）
A．細(xì)胞生長(zhǎng)B．細(xì)胞分裂
C．細(xì)胞病變D．細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．若在顯微鏡下觀察寫有字母“P”的裝片，放在視野中看到的物象是（　�。�
A．bB．pC．dD．q

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同步練習(xí)冊(cè)答案