【題目】圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[ D ]、[ E ]、[ F ]。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[ A ]。(填字母)
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由 [ B ]決定的?(填字母)
【答案】
(1)細(xì)胞壁,葉綠體,液泡
(2)細(xì)胞膜
(3)B
【解析】(1) 圖中[A]細(xì)胞膜,[B]細(xì)胞核,[C]細(xì)胞質(zhì);[D]細(xì)胞壁,[E]葉綠體,[F]液泡。乙圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的,甲圖動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
(2)細(xì)胞膜是緊貼著細(xì)胞壁的一層薄膜。很難在光學(xué)顯微鏡下被觀察到。
(3)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心,因此細(xì)胞核決定了細(xì)胞的形狀和結(jié)構(gòu)。
所以答案是:(1)細(xì)胞壁;葉綠體;液泡;(2)細(xì)胞膜;(3)B
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞,需要了解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中,操作不正確的是
A.將載玻片和蓋玻片擦拭干凈 B.撕取盡量小的洋蔥鱗片葉表皮
C.用手拿蓋玻片蓋在標(biāo)本上 D.在蓋玻片一側(cè)滴加碘液染色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只白色公羊與一只黑色母羊交配,生下的小羊全部表現(xiàn)為白色(A相對(duì)a為顯性),此現(xiàn)象解釋正確的為( )
A. 控制黑色的基因消失了
B. 控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)
C. 黑色母羊基因組成必為Aa
D. 白色公羊基因組成必為Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)草履蟲(chóng)攝入氧和排出二氧化碳都通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)完成,排出多余的水分和廢物是通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)、所示結(jié)構(gòu)完成的
(2)草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,屬于生物,一只草履蟲(chóng)每天大約能夠吞食43000個(gè)細(xì)菌,說(shuō)明它對(duì)污水有一定的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用小麥苗來(lái)驗(yàn)證植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽實(shí)驗(yàn)圖解,以及小麥苗根尖結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,為了保證__的原則,A圖中甲乙麥苗長(zhǎng)勢(shì)、大小必須基本相同.
(2)從B圖可以看出,盛裝有土壤浸出液的試管是__.
(3)從圖中可以看出,小麥的根系屬__根系.
(4)小麥根尖結(jié)構(gòu)示意圖中[]__屬于保護(hù)組織,該部分的某些細(xì)胞受損后,由[]__ 產(chǎn)生新的細(xì)胞來(lái)補(bǔ)充,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[]__,原因是:該區(qū)域部分表皮細(xì)胞向外突出形成__,部分細(xì)胞具有了運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的__,這體現(xiàn)了__的生物學(xué)觀點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小明在學(xué)業(yè)水平體育科目考試時(shí)的部分生理活動(dòng)示意圖(圖中①~⑦表示相關(guān)的生理過(guò)程,A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官,其中C是皮膚。a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì)),請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)若a是淀粉成分的消化終產(chǎn)物,則a是__________,其消化和吸收的主要場(chǎng)所是________。D代表腎臟,正常人尿液中沒(méi)有a物質(zhì),是因?yàn)?/span>______________________。
(2)圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條?__________(填數(shù)字)。
(3)考試過(guò)程中,小明會(huì)消耗大量的氧,呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加。當(dāng)進(jìn)行圖甲中③所示過(guò)程時(shí),膈肌處于________狀態(tài);氧氣通過(guò)B系統(tǒng)進(jìn)入A系統(tǒng)至少要透過(guò)______層細(xì)胞膜。
(4)在進(jìn)行1 000米快跑測(cè)試時(shí),小明因意外摔倒擦傷了膝蓋。到校醫(yī)院后醫(yī)生建議小明打破傷風(fēng)疫苗,從免疫的角度分析,破傷風(fēng)疫苗相當(dāng)于________。
(5)考試完后,學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血,小明積極主動(dòng)的獻(xiàn)血,醫(yī)生抽血時(shí),針頭刺入的血管是________,經(jīng)檢查得知小明是A型血,因此他的血可以用來(lái)救治________________血的人。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲和乙是兩類(lèi)不同細(xì)胞的模式圖,以下有關(guān)敘述正確 的是( )
A. 甲和乙的細(xì)胞分裂過(guò)程完全相同
B. 甲能夠形成結(jié)締組織,乙能夠形成輸導(dǎo)組織
C. 甲構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次是:甲→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
D. 甲、乙細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心都是細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下面的顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,并回答問(wèn)題(在[]內(nèi)填標(biāo)號(hào),在上填名稱)
(1)對(duì)物像具有放大作用的是[] 和[]
(2)能大范圍升降鏡筒的是[] , 能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[13] 和[] 。
(3)觀察時(shí)應(yīng)先選用物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
(4)顯微鏡的使用過(guò)程中,鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視( )
A. 目鏡內(nèi) B. 物鏡 C. 載物臺(tái) D. 通光孔
(5)某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上,反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野,可能的原因是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下列有關(guān)綠色植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn),并回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一:用兩個(gè)保溫瓶裝種子,甲瓶中裝的是蔭發(fā)的種子,乙瓶中裝的是煮熟的種子,一天后,如果往兩瓶中各插入一只溫度計(jì),取出溫度計(jì)觀察,一支溫度計(jì)讀數(shù)為21.5℃,另一 支溫度計(jì)讀數(shù)為19.2℃,則
(1)讀數(shù)為21.5_____的是_____瓶,因?yàn)槊劝l(fā)種子中的有機(jī)物發(fā)生了變化,釋放出_____,一部分用于種子萌發(fā),還有一部分以_____能的形式散失出來(lái)。
(2)萌發(fā)種子細(xì)胞中只有一種能量轉(zhuǎn)換器,它是_____。
實(shí)驗(yàn)二:瓶中裝有萌發(fā)的種子。將圖中關(guān)閉的閥門(mén)打開(kāi),觀察澄清石灰水的變化:
(3)澄清的石灰水變_____,說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生了_____。
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