11．細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)及其功能是（　�。�
A．細(xì)胞壁保護(hù)B．細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出
C．細(xì)胞質(zhì)促進(jìn)物質(zhì)交換D．細(xì)胞核傳遞遺傳信息

分析 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝活動(dòng)和遺傳特性的控制中心，在細(xì)胞中起決定性作用．

解答 解：細(xì)胞核中最重要的結(jié)構(gòu)是染色體，染色體很容易被堿性染料染成深色；染色體的組成成分是蛋白質(zhì)分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遺傳物質(zhì)．這些遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，所以，細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握細(xì)胞核的重要作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人類起源和發(fā)展的看法，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．人類是由森林古猿進(jìn)化來(lái)的，并且還會(huì)繼續(xù)發(fā)展變化
B．人類是由森林古猿進(jìn)化來(lái)的，再也不會(huì)繼續(xù)發(fā)展變化
C．現(xiàn)代類人猿再不可能發(fā)展進(jìn)化成人類
D．若現(xiàn)在還有森林古猿，現(xiàn)在的森林古猿也不會(huì)發(fā)展進(jìn)化成人類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某班同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)．有的同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水，他制作的是口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．
（2）乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)視野如下：

①乙同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，目的是防止產(chǎn)生氣泡．
②要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)．
③要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡．
（3）甲乙兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方，應(yīng)該用鉛筆細(xì)點(diǎn)來(lái)表示．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是同學(xué)們熟悉的三套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答問(wèn)題：

（1）A裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳．要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中燒杯里的液體應(yīng)為清水．
（2）B裝置是驗(yàn)證呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)獲得良好的效果應(yīng)選擇黑色的塑料袋．（填“無(wú)色”、“黑色”或“白色”）
（3）如果要用C裝置來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置有不妥之處，請(qǐng)你加以改進(jìn)塑料袋應(yīng)該只罩住植物體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列結(jié)構(gòu)按從大到小的順序排列正確的是（　�。�
A．染色體 DNA 基因B．基因 DNA染色體C．基因 染色體 DNAD．DNA 染色體 基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“大樹底下好乘涼”的原因有（　　）
①樹的枝葉擋住了陽(yáng)光  ②植物的蒸騰作用散失水分 ③植物的光合作用釋放氧氣  
④植物的呼吸作用釋放二氧化碳  ⑤植物能凈化空氣．
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于遺傳病敘述中，不正確的是（　�。�
A．由遺傳物質(zhì)引起的，可遺傳給后代
B．由致病基因造成的，可遺傳給后代
C．一般得不到徹底根治
D．發(fā)病率都很高，多數(shù)由顯性基因控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．原始生命起源于原始海洋
B．古爬行動(dòng)物由古魚類直接進(jìn)化而來(lái)
C．生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇而不斷進(jìn)化
D．生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．分析教材；科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，狗切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀．科學(xué)家將正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮了，只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)有細(xì)胞--胰島活著，并且尿液中沒(méi)有出現(xiàn)葡萄糖．科學(xué)家推測(cè)，胰島分泌一種能夠調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)．后來(lái)，加拿科學(xué)家班廷--從狗的胰島中提取出了胰島素，用胰島素治療患糖尿病病的狗并獲得成功，從而開(kāi)創(chuàng)了患糖尿的新紀(jì)元．班廷為此獲得了諾貝生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢屛覀円黄饋?lái)重溫科學(xué)家的研究思路．
（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：狗切除胰腺后，尿中出現(xiàn)了葡萄糖，還出現(xiàn)了糖尿病的癥狀．
（2）作出假設(shè)：胰腺對(duì)控制血糖含量有作用．
（3）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：結(jié)扎正常狗的胰管，與病狗進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胰腺大都萎縮，只有胰島（細(xì)胞）活著，并且尿液中無(wú)葡萄糖．
（5）作出新的假設(shè)：胰島會(huì)分泌一種能調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)．
（6）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：從狗的胰島中提取了胰島素，用于治療患糖尿病的狗，獲得成功．

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