7.下列食物中,糖尿病患者不宜食用的是( 。
A.青菜B.豆類C.甜點D.精肉

分析 胰島素的作用:調(diào)節(jié)糖代謝,促進(jìn)糖原的合成,加速血糖分解,降低血糖濃度.

解答 解:糖尿病人的胰島素分泌不足,使血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱,結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值,一部分血糖就會隨尿排出體外,形成糖尿。虼颂悄虿』颊卟灰耸秤煤歉叩氖澄,如甜點.故C符合題意.
故選:C.

點評 熟記胰島素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀.熟練掌握分清各種激素的作用及其分泌異常癥,是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.取一盆銀邊天竺葵(邊緣無葉綠素),選取一葉片做如圖所示的處理,你認(rèn)為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實驗有( 。
①光合作用產(chǎn)生淀粉 
②光合作用產(chǎn)生氧氣 
③光合作用需要二氧化碳 
④光合作用需要光 
⑤光合作用需要葉綠休.
A.①④⑤B.②③⑤C.①③④D.①②⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.為了大冶市的文明和諧發(fā)展,作為大冶市的一名中學(xué)生我們應(yīng)大力宣傳人們保護(hù)環(huán)境綠色消費的理念,以下做法你認(rèn)為錯誤的是( 。
A.將使用后的廢舊電池集中起來統(tǒng)一處理
B.在郊游時,應(yīng)自備涼開水,少購買包裝飲料
C.用餐時倡導(dǎo)使用一次性筷子和餐盒
D.把還能書寫的紙張收集起來,以便能繼續(xù)使用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列說法中正確的是( 。
A.植物體的細(xì)胞中有的沒有葉綠體B.只有植物細(xì)胞才有細(xì)胞壁
C.健康就是指身體和心理都良好D.病毒中的遺傳物質(zhì)就是染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.在草原生態(tài)系統(tǒng)中,動物的種類和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).這一現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡;如果人們大肆捕殺某些動物,可能造成草原遭到毀滅性的破壞,說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.科學(xué)家在20世紀(jì)70年代曾做過一次實驗,將許多白色方塊在草地上排成一長列,然后在2、4、6、8…方塊上依次放上糖.當(dāng)科學(xué)家放完第10塊來到第12塊時,蜜蜂們早已在那里等候,受到刺激的科學(xué)家跑到第14塊一看,那里也有蜜蜂在等待.他沮喪地放下手中的家伙,氣憤地說:“鬼知道是我在訓(xùn)練它們還是它們在訓(xùn)練我!”蜜蜂的這一“智慧”行為屬于(  )
A.先天性行為B.本能C.后天學(xué)習(xí)行為D.隨機(jī)性行為

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.5月24日,在2008年中國田徑公開賽男子110米欄決賽中飛人劉翔以13秒18奪冠軍.清運用所學(xué)知識回答問題.
(1)當(dāng)劉翔一聽到發(fā)令槍響時,立即起跑.該反射活動的途徑是:耳一傳人神經(jīng)一大腦一神經(jīng)一脊髓一傳出神經(jīng)一肌肉,其中“耳”屬于反射弧中的哪一部分?感受器
(2)劉翔在賽跑時,產(chǎn)熱的主要器官是骨胳。

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物共同特征的敘述中,正確的是( 。
A.生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.生物都有遺傳和變異現(xiàn)象
C.生物都需要從外界獲取有機(jī)物D.生物都進(jìn)行光合作用與呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.識圖作答:2017年5月14日至15日,中國在北京主辦“一帶一路”國際合作高峰論壇.“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱.中國是“絲綢之路”的起點,美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的,請觀察圖中家蠶發(fā)育過程不同時期的四幅圖片,并回答問題:
(1)用圖中字母和箭頭(→)表示家蠶的發(fā)育順序C→B→A→D.
(2)與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了[A]蛹期,家蠶的生殖方式是有性生殖;家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育.
(3)若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)在家蠶發(fā)育的[B]幼蟲期滿足食物供應(yīng).
(4)A圖顯示家蠶正在“作繭自縛”,這是一種由家蠶體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.
(5)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩人李商隱的詩句.詩中蠶的“死”是指家蠶哪個發(fā)育時期的結(jié)束?幼蟲.這句詩描述的生物學(xué)現(xiàn)象具有科學(xué)嗎?不科學(xué).你能否試著改變其中的兩個字,使之符合家蠶的生長規(guī)律:到死→化蛹.

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