(5分,每小題1分)探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦(能量單位)的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進(jìn)行測定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質(zhì)量(克) | 20 | 20 | 20 | ① |
水(毫升) | 50 | 50 | 50 | 50 |
溫度上升(℃) | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
1. D 2. C 3 BCD 4B 5 C
解析試題分析:(1)從平衡膳食角度考慮,應(yīng)該減少能量的攝入,防止能量過多引起肥胖,因此這四種食物中,我們應(yīng)該以食用大米為主。
(2)大米的主要成分是淀粉,淀粉是在口腔進(jìn)行初步消化,在小腸里進(jìn)行最終消化。
(3)小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,與此相適應(yīng),小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積,小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
(4)為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,因此應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)(或重復(fù)組),多做幾次,然后取平均值,此題的實(shí)驗(yàn)變量是食物種類。
(5)食品在生產(chǎn)、加工、儲(chǔ)存過程中可能改變其性質(zhì),所以購買食品時(shí)一定要注意營養(yǎng)成分、保質(zhì)期、配料、品名、批號(hào)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期或有效期,從而加大食品質(zhì)量的有效監(jiān)督和檢查等措施予以保證。
考點(diǎn):測定某種食物中的能量。
點(diǎn)評:此題為實(shí)驗(yàn)探究題,理解對照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,掌握營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收以及食品安全的有關(guān)知識(shí),進(jìn)行解題。
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科目:初中生物 來源:2013屆江西吉安朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分,每小題1分)(1)圖是成熟植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。(2)圖、(3)圖分別為顯微鏡觀察的人體口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。請根據(jù)圖回答問題:
1(3)圖中的細(xì)胞與(2)圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_______。
A. (3)圖中的細(xì)胞有細(xì)胞壁,(2)圖中的細(xì)胞沒有
B. (3)圖中的細(xì)胞有液泡,(2)圖中的細(xì)胞沒有
C. (3)圖中的細(xì)胞有細(xì)胞壁,液泡,(2)圖中的細(xì)胞沒有
D. (3)圖中的細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,(2)圖中的細(xì)胞沒有
2(1)圖、(2)圖、(3)圖中的細(xì)胞都有,且與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_______。
A. ③ B. ④ C. ⑤ D. ⑥
3(3)圖所示結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上屬于_______。
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
4 臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,(2)圖中出現(xiàn)氣泡,關(guān)于氣泡說法不正確的是
A. 氣泡邊緣黑、中間亮 B. 產(chǎn)生的氣泡可用引流法去除
C. 氣泡可能有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 氣泡的產(chǎn)生是蓋片操作錯(cuò)誤產(chǎn)生的
5上圖中細(xì)胞在體內(nèi)生長到一定時(shí)候可以再分裂的是_______。
A. (1)圖 B. (2)圖 C. (3)圖 D. 都不可以
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科目:初中生物 來源:2015屆廣西北海合浦縣初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:判斷題
是非抉擇(正確的在括號(hào)內(nèi)打√,錯(cuò)誤的打×。每小題1分,共10分)
1.鳥類和哺乳類動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物。
2.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。
3.除個(gè)別種類外,哺乳動(dòng)物都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征。
4.水中生活的動(dòng)物都是用鰓呼吸,像鯽魚一樣。
5.水蛭和蚯蚓都屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。
6.會(huì)飛的脊椎動(dòng)物只有鳥類。
7.體育課上我們所做的每一個(gè)動(dòng)作,只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就可以完成。
8.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為就越多,其適應(yīng)性也越強(qiáng),這對生物的生存越有意義。
9.你一出生就會(huì)吃奶,這就是先天性行為。
10.動(dòng)物的行為是指動(dòng)物的動(dòng)作,因此靜止不動(dòng)的動(dòng)物不具備行為。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西吉安朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
(5分,每小題1分)探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦(能量單位)的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進(jìn)行測定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
食物名稱 |
花生仁 |
黃豆 |
核桃仁 |
大米 |
質(zhì)量(克) |
20 |
20 |
20 |
① |
水(毫升) |
50 |
50 |
50 |
50 |
溫度上升(℃) |
2.2 |
1.4 |
3 |
1.3 |
請據(jù)表回答下列問題:
1從平衡膳食角度考慮,這四種食物中,我們應(yīng)該以食用______為主。
A. 花生仁 B. 黃豆 C. 核桃仁 D. 大米
2大米的主要成分在人體內(nèi)進(jìn)行化學(xué)性消化的場所為______;
A. 小腸 B. 胃和小腸 C. 口腔和小腸 D. 大腸和小腸
3人體消化、吸收的最主要器官與吸收相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)______。(多項(xiàng)選擇)
A. 含有多種消化酶 B. 小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞
C. 皺襞上有許多絨毛突起 D. 絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
4本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 (1) ,為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,應(yīng)該設(shè)置 (2) 。
A. (1)食物種類 (2)對照實(shí)驗(yàn) B. (1)食物種類 (2)重復(fù)實(shí)驗(yàn)
C. (1)上升的溫度 (2)對照實(shí)驗(yàn) D. (1)上升的溫度 (2)重復(fù)實(shí)驗(yàn)
5購買食品時(shí)食品包裝袋上不需要標(biāo)注哪項(xiàng)?
A. 生產(chǎn)日期 B. 保質(zhì)期 C. 食品療效 D. 食品成分
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西吉安朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分,每小題1分)(1)圖是成熟植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。(2)圖、(3)圖分別為顯微鏡觀察的人體口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。請根據(jù)圖回答問題:
1(3)圖中的細(xì)胞與(2)圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_______。
A. (3)圖中的細(xì)胞有細(xì)胞壁,(2)圖中的細(xì)胞沒有
B. (3)圖中的細(xì)胞有液泡,(2)圖中的細(xì)胞沒有
C. (3)圖中的細(xì)胞有細(xì)胞壁,液泡,(2)圖中的細(xì)胞沒有
D. (3)圖中的細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,(2)圖中的細(xì)胞沒有
2(1)圖、(2)圖、(3)圖中的細(xì)胞都有,且與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_______。
A. ③ B. ④ C. ⑤ D. ⑥
3(3)圖所示結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上屬于_______。
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
4 臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,(2)圖中出現(xiàn)氣泡,關(guān)于氣泡說法不正確的是
A. 氣泡邊緣黑、中間亮 B. 產(chǎn)生的氣泡可用引流法去除
C. 氣泡可能有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 氣泡的產(chǎn)生是蓋片操作錯(cuò)誤產(chǎn)生的
5上圖中細(xì)胞在體內(nèi)生長到一定時(shí)候可以再分裂的是_______。
A. (1)圖 B. (2)圖 C. (3)圖 D. 都不可以
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