【題目】人們?yōu)榱朔乐锅B吃草子，把一片草地用網(wǎng)全罩起來，結果導致食草昆蟲大量繁殖，草幾乎全被吃光，這是因為破壞了（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)B. 食物鏈C. 食物網(wǎng)D. 生存環(huán)境

【答案】B

【解析】

食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。

在草原上，昆蟲吃草，有的鳥吃草籽，有的鳥吃昆蟲，有的鳥既吃草籽又吃昆蟲；存在：草→鳥，草→昆蟲→食蟲鳥的食物鏈，農(nóng)作物被網(wǎng)子罩起來以后，鳥飛不進去了，吃草的昆蟲失去了鳥的控制，就猖獗起來，從而破壞了食物鏈，所以導致農(nóng)業(yè)害蟲大量繁殖，使糧食減產(chǎn)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答：

①該食物網(wǎng)有條食物鏈，最長的一條是 ．
②圖中生產(chǎn)者是 ， 圖中的所有動物可統(tǒng)稱為 ．
③除②中的生物之外，生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分還應包括 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列活動不屬于排泄的是（ ）

A.呼出二氧化碳B.排出汗液C.排出糞便D.排出尿液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物的生理活動示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）氣體①、②是通過葉表皮的進出的．
（2）若葉處于光照條件下，②代表氧氣，①代表 ， 則此圖可表示植物體的作用過程．
（3）若③表示水分，綠色植物葉片中的水主要由根尖的區(qū)從土壤中吸收，水在植物體內(nèi)上升的動力主要來自作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌的活動狀況、肺內(nèi)的氣體壓力變化是（ ）

①肋骨間的肌肉和膈肌收縮 ②肋骨間的肌肉和膈肌舒張

③肺內(nèi)的氣體壓力增大 ④肺內(nèi)的氣體壓力減小

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點，在生殖和發(fā)育的過程中，鳥必須具有哪幾種行為？

A. 求偶、交配、產(chǎn)卵 B. 筑巢、求偶、交配

C. 產(chǎn)卵、育雛、筑巢 D. 筑巢、孵卵、育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯是人們喜愛的食物。下圖是其一些生理過程，分別用A、B、C、D表示，請據(jù)圖回答：

(1)馬鈴薯(食用部分)在植物體的結構層次上屬于____________________。

(2)馬鈴薯的生長需要含氮、磷、鉀等多種無機鹽，它們主要通過根尖的_____________區(qū)吸收。

(3)馬鈴薯含豐富的淀粉，其是馬鈴薯植株____________ (填圖中字母)的產(chǎn)物。在馬鈴薯的貯藏和運輸過程中，應當減弱其____________，以減少有機物的消耗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結構圖，請據(jù)圖回答問題

（1）以上幾種生物的營養(yǎng)方式大多數(shù)都屬于_____。在生態(tài)系統(tǒng)中充當?shù)慕巧?/span>_____。

（2）圖A是_____的形態(tài)結構圖，與其他四種生物在細胞結構上最主要的區(qū)別是_____； 不良環(huán)境中形成_____。釀酒、做面包和饅頭時離不開[　]_____。

（3）B和E的菌體都是由_____構成。其中圖E長有孢子的菌絲呈_____形，屬于_____菌；生殖方式是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（　�。�

A.該昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
B.該昆蟲的生殖方式是有性生殖
C.該圖可表示蜜蜂的發(fā)育過程
D.若該昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農(nóng)作物的危害最大

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同步練習冊答案