4．人體有時(shí)會(huì)對(duì)某些藥物和食物等發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，證明人體的（　�。�
A．清除功能異常B．排斥功能不足C．免疫功能過(guò)強(qiáng)D．識(shí)別功能異常

分析 免疫的功能包括自身穩(wěn)定（清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護(hù)人體健康）、免疫監(jiān)視（識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如腫瘤細(xì)胞），但免疫并不是總對(duì)人體有益的，例如在進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)異體器官產(chǎn)生排斥．

解答 解：人體具有一定的免疫能力，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，特異性免疫的機(jī)制是：當(dāng)病原體（細(xì)菌、病毒、異物等）進(jìn)入人體后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做抗體，引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原，但免疫并不是總對(duì)人體有益的，例如免疫的功能過(guò)強(qiáng)時(shí)，對(duì)進(jìn)入人體內(nèi)的某些異物會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 過(guò)敏反應(yīng)的原因是抵抗抗原侵入的免疫功能過(guò)強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是植物組織培養(yǎng)流程圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）假設(shè)在A瓶?jī)?nèi)是某木本植物的一段莖尖，經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)，能長(zhǎng)成一株植物，那么，這段莖尖可稱為外植體．
（2）在培養(yǎng)時(shí)，瓶中應(yīng)保持無(wú)菌條件．B瓶?jī)?nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為愈傷組織．
（3）植物的組織培養(yǎng)是利用無(wú)性生殖原理，使植物組織或細(xì)胞等快速發(fā)育成新植株的生物技術(shù)．
（4）植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)有：繁殖速度快，受季節(jié)影響小，而且誘導(dǎo)變異也相對(duì)容易，為科研和生產(chǎn)帶來(lái)了很大方便．此外，采用莖尖培養(yǎng)還可以有效地脫去病毒，從而獲得更加健康的植株．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．名嘴主持人金星通過(guò)變性手術(shù)，從一個(gè)男子漢變成了一個(gè)多才貌美的女人．你認(rèn)為這種變化是（　�。�
A．可遺傳的變異B．細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C．不可遺傳的變異D．細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．課堂上，姍姍目不轉(zhuǎn)睛、認(rèn)真聆聽(tīng)胡老師的講解，臨近下課，她體內(nèi)產(chǎn)生了尿意，并有意識(shí)作了控制．下列流程圖表示姍姍體內(nèi)連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，其中不正確的是（　　）
A．老師聲波→外耳道→鼓膜→內(nèi)耳→聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)→大腦聽(tīng)覺(jué)中樞
B．黑板圖象反射光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦視覺(jué)中樞
C．血液→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→尿液
D．尿液刺激→膀胱壁感受器→傳入神經(jīng)→脊髓神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→尿道括約肌→大腦感覺(jué)中樞（產(chǎn)生尿意）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知人有耳垂是顯性性狀，無(wú)耳垂是隱性性狀，一對(duì)無(wú)耳垂的夫婦生出有耳垂的后代的可能性是（　�。�
A．75%B．50%C．25%D．0%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，大約50%～60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān)，因此，我國(guó)管理部門近幾年不斷地加大對(duì)酒駕的處罰力度，如酒后駕駛機(jī)動(dòng)車者一次記12分等，但有些人置若罔聞，仍抱著僥幸心理酒后駕車上路，請(qǐng)結(jié)合圖片及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）某人在“酒駕”交通事故中受傷，醫(yī)生用針刺其指尖，此人立刻縮手，請(qǐng)把甲圖中縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑補(bǔ)充完整：
感受器→傳入神經(jīng)→[5]神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→[2]效應(yīng)器．
（2）對(duì)醉酒者可采用吹氣實(shí)驗(yàn)檢測(cè)酒駕程度，吹氣時(shí)，醉酒者的膈肌處于舒張狀態(tài)．
（3）酒駕者血液中酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動(dòng)．最先進(jìn)入乙圖心臟中的[Ⅰ]右心房．當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化，這個(gè)變化發(fā)生在丙圖中的[D]腎小管部位．這時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是重吸收作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)圖中的操作步驟示意圖，回答問(wèn)題：
（1）圖中操作步驟是在果樹(shù)栽培中常見(jiàn)的植物繁殖方式：嫁接．
（2）圖中這種生殖方式屬于植物的無(wú)性（填“有性”或“無(wú)性”）生殖．
（3）圖中①指的是接穗．
（4）這種方法操作成活的關(guān)鍵是使①和②的形成層緊密地結(jié)合在一起，以確保①的成活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列能體現(xiàn)出生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．竹節(jié)蟲(chóng)形似竹節(jié)
B．蚯蚓活動(dòng)使土壤更疏松和肥沃
C．秋末有的樹(shù)葉紛紛落葉
D．雷鳥(niǎo)羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生物的生存空間稱為（　�。�
A．環(huán)境B．生物圈C．生物因素D．非生物因素

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同步練習(xí)冊(cè)答案