分析 (1)生物多樣性保護動物的多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(2)保護動物的多樣性的措施:就地保護、易地保護和法制教育和管理.
解答 解:保護生物的多樣性,我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施,如就地保護、易地保護和法制教育和管理.
就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū),建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,是保護生物多樣性最有效的措施.如四川臥龍自然保護區(qū)屬于保護大熊貓措施中的就地保護.
易地保護的意思就是把瀕危動物抓到動物園和繁育基地,在那里研究繁育保護起來,然后等數(shù)量繁育多了,再放歸野外,它改變了動物的棲息地,動物容易退化,保護的數(shù)量較少,如成都青龍場的大熊貓繁殖基地則屬于保護措施中的易地保護.
故答案為:易地保護;就地保護
點評 只要熟練掌握了保護生物多樣性的基本措施,即可做出正確的解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 首先撥打120急救電話 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)溺水者無呼吸和心跳時,要對其進行心肺復蘇 | |
C. | 胸外心臟按壓的部位是在胸骨下段約三分之一處 | |
D. | 進行胸外心臟按壓和人工呼吸的比例是90:2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盡快撥打“120”,緊急呼救 | B. | 指壓傷口近心端止血 | ||
C. | 及時送往醫(yī)院救治 | D. | 用止血帶在傷口遠心端壓迫止血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜果肉細胞與人口腔上皮細胞的唯一區(qū)別是有葉綠體 | |
B. | 結構②具有控制物質(zhì)進出的作用 | |
C. | 結構④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì) | |
D. | 結構⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器,能夠為細胞的生命活動提供能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是反射弧 | |
B. | 形成視覺時,感受器是視網(wǎng)膜,在視神經(jīng)中傳導的是神經(jīng)沖動 | |
C. | 沒有吃過酸梅的人,聽到別人談論酸梅時,也會口水直流 | |
D. | 內(nèi)分泌腺的分泌物不都是激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 素炒白菜 | B. | 牛奶 | C. | 排骨湯 | D. | 小米粥 |
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