分析 根據(jù)細(xì)胞的滲透作用原理,細(xì)胞是否失水或吸水,與細(xì)胞液的濃度和細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛扔嘘P(guān),當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外液體有濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)吸水或失水.細(xì)胞液內(nèi)外的液體濃度相等時(shí),細(xì)胞既不吸水,也不失水,細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水.人體口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%,滴加生理鹽水(0.9%),此時(shí)細(xì)胞既不吸水也不失水.目的是維持細(xì)胞的原有形態(tài).
解答 解:在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水,由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致,故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài),不至于細(xì)胞因吸水膨脹,也不至于因失水而皺縮.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 如何制作臨時(shí)裝片是考查的重點(diǎn)內(nèi)容,可結(jié)合著具體的實(shí)驗(yàn)操作掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該檢驗(yàn)裝置的氣密性 | |
B. | 為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,可適當(dāng)增加試管內(nèi)的昆蟲(chóng)數(shù)量 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)為便于操作和觀(guān)察,應(yīng)該用手握緊試管 | |
D. | 為驗(yàn)證動(dòng)物呼吸,設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)更好 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣味 | B. | 性外激素 | C. | 舞蹈姿勢(shì) | D. | 聲音 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左上方 | B. | 左下方 | C. | 右上方 | D. | 右下方 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 若為呼吸作用示意圖,則①②分別是氧氣、二氧化碳 | |
C. | 若為蒸騰作用示意圖,則②是水蒸汽 | |
D. | 若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有的軟體動(dòng)物都生活在水中 | |
B. | 有柔軟的身體,大多用鰓進(jìn)行呼吸 | |
C. | 河蚌、烏賊、水母等都屬于軟體動(dòng)物 | |
D. | 有的軟體動(dòng)物有藥用價(jià)值,如鮑魚(yú)的貝殼(海螵蛸)可以做中藥材 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 種子 | C. | 芽孢 | D. | 孢子 |
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