如圖是生物與環(huán)境的示意圖,請據(jù)圖完成下列問題:
(1)對于谷類來講,圖中的影響其生存的生物因素有
昆蟲、兔
昆蟲、兔
,非生物因素
光、溫度、水、空氣、土壤
光、溫度、水、空氣、土壤

(2)影響魚生活的非生物因素是
光、溫度、水、空氣、泥沙
光、溫度、水、空氣、泥沙

(3)假如該地區(qū)半年不見陽光,最先滅亡的生物將是
禾谷類
禾谷類
分析:環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.綠色植物進行光合作用需要光.假定地球上沒有了陽光,綠色植物不能進行光合作用,缺乏有機物,導致沒有能量供應,將首先死亡;因食物缺乏將導致植食動物死亡,然后肉食動物死亡;細菌、真菌可以靠分解動植物遺體、遺物維持生存,因此將最后死亡.
解答:解:(1)兔、昆蟲都吃禾谷類,因此對于谷類來講,圖中的影響其生存的生物因素有昆蟲、兔,非生物因素有:光、溫度、水、空氣、土壤等.
(2)影響魚生活的非生物因素是光、溫度、水、空氣、泥沙等.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進行光合作用制造有機物必需在光下才能進行,因此若該地區(qū)從此不見陽光,那么最先滅絕的生物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,即禾谷類植物.
故答案為:
(1)昆蟲、兔;光、溫度、水、空氣、土壤
(2)光、溫度、水、空氣、泥沙
(3)禾谷類.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境的含義并熟記生物因素和非生物因素的概念組成.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

水蚤是一種水生小動物.某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B兩組實驗:水溫的改變是實驗的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時.實驗過程和實驗現(xiàn)象如圖所示.請回答:
(1)實驗結(jié)果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為
25
25
℃.
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存,這表明水蚤個體之間存在著
各種變異類型
各種變異類型
,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是
不定向
不定向
的.
(3)溫度的改變對水蚤起了
選擇
選擇
作用,而這種作用是
定向
定向
的.
(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡,同理,28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡.這說明,當環(huán)境條件發(fā)生變化時,如果生物缺少
適應新環(huán)境的變異
適應新環(huán)境的變異
,就要被環(huán)境所淘汰.
(5)上述實驗也表明了生物與環(huán)境的關(guān)系是
相互適應,相互影響
相互適應,相互影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)如圖所示為長頸鹿的長頸形成過程示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了
變異
變異

(2)在進化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,而頸和前肢短的個體被淘汰了,原因是頸和前肢短的個體
獲得食物較少
獲得食物較少

(3)食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中,起到了
選擇
選擇
作用.
(4)在進化過程中,頸和前肢長的個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是
相適應的
相適應的

(5)自然界中的生物,通過激烈的
生存斗爭
生存斗爭
,
適應者
適應者
生存下來,
不適應者
不適應者
被淘汰掉,這就是
自然選擇
自然選擇

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科目:初中生物 來源:三點一測叢書 生物八年級下(北京師大版課標本) 北京師大版課標本 題型:059

案例:

分析生物之間的關(guān)系

如圖所示圖片中展示的是一些常見的生物現(xiàn)象,這些生物現(xiàn)象中存在著一個“生命之網(wǎng)”,請你認真分析圖片,理解生物與環(huán)境的關(guān)系。

探究:1.北美紅杉為常綠高大喬木,原產(chǎn)地高達120米,生長快。70年代引種到我國,為樹木中之“巨人”。樹木中有大量的有機物,這些有機物是怎樣來的?

2.如圖樹皮里面有昆蟲的幼蟲,樹、昆蟲的幼蟲和啄木鳥是什么關(guān)系?

3.圖中的枯樹最終會消失嗎?

4.植物、動物、真菌扮演什么角色?在生態(tài)系統(tǒng)中各有什么功能?

結(jié)論:在自然界所有生物中都存在這樣的“生命之網(wǎng)”,植物、動物、腐生細菌、真菌的關(guān)系是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

水蚤是一種水生小動物.某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B兩組實驗:水溫的改變是實驗的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時.實驗過程和實驗現(xiàn)象如圖所示.請回答:
(1)實驗結(jié)果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為______℃.
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存,這表明水蚤個體之間存在著______,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是______的.
(3)溫度的改變對水蚤起了______作用,而這種作用是______的.
(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡,同理,28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡.這說明,當環(huán)境條件發(fā)生變化時,如果生物缺少______,就要被環(huán)境所淘汰.
(5)上述實驗也表明了生物與環(huán)境的關(guān)系是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

水蚤是一種水生小動物.某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B兩組實驗:水溫的改變是實驗的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時.實驗過程和實驗現(xiàn)象如圖所示.請回答:
魔方格

(1)實驗結(jié)果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為______℃.
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存,這表明水蚤個體之間存在著______,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是______的.
(3)溫度的改變對水蚤起了______作用,而這種作用是______的.
(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡,同理,28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡.這說明,當環(huán)境條件發(fā)生變化時,如果生物缺少______,就要被環(huán)境所淘汰.
(5)上述實驗也表明了生物與環(huán)境的關(guān)系是______.

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