3.下列有關(guān)鯽魚適應(yīng)水中生活特征的敘述中,不正確的是( 。
A.鯽魚背面深灰色,腹面白色,是一種保護色
B.鯽魚的鰾能夠調(diào)節(jié)魚體在水中的浮力大小,使魚可以停留在不同的水層
C.鯽魚控制前進方向的器官是尾鰭,擺動產(chǎn)生前進動力的是尾部和軀干部
D.鯽魚即使是在完全黑暗的環(huán)境中游泳,也能感知水流、測定方位,避開障礙物,起主要作用的器官是眼睛

分析 魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色.②身體呈流線型中間大兩頭。凵眢w表面覆蓋鱗片,保護身體;鱗片表面有一層粘液,游泳時減小水的阻力.④身體兩側(cè)有一行側(cè)線,側(cè)線和神經(jīng)相連,主要是測定方向和感知水流的作用.⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官.⑥魚用鰓呼吸.⑦體內(nèi)有鰾,主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重,鰾在鰭的協(xié)同下,可以使魚停留在不同的水層里.

解答 解:A、鯽魚背面深灰色,腹面白色,是一種保護色與水生生活相適應(yīng),A正確;
B、圖中是鰾,主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重,鰾在鰭的協(xié)同下,可以使魚停留在不同的水層里,B正確.
C、鯽魚在游泳時,產(chǎn)生前進動力主要靠尾部和軀干部的擺動,C正確;
D、鯽魚身體兩側(cè)有一行側(cè)線,是魚的感覺器官,側(cè)線和神經(jīng)相連,主要是測定方向和感知水流的作用,D錯誤.
故選:D

點評 掌握魚與水生生活相適應(yīng)的特征是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)有3條食物鏈
B.草是生產(chǎn)者,X、Z是消費者,Y是分解者
C.從數(shù)量上分析,X的數(shù)量最多
D.Y和蝗蟲是捕食與競爭的關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.觀察和調(diào)査都是科學(xué)探究常用的方法.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示人體皮膚的結(jié)構(gòu),在炎熱環(huán)境中,加快散熱依靠其中的(  )
A.1 和2B.1 和4C.3 和 5D.2 和 3

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.荷全身是寶,如花可以觀賞,葉可以泡茶,剝了皮的蓮子可以煮粥,藕可以做菜等,下列說法錯誤的是(  )
A.“荷花”是繁殖器官花B.“荷葉”是營養(yǎng)器官葉
C.剝了皮的“蓮子”是繁殖器官種子D.“藕”是營養(yǎng)器官根

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于植物特征的敘述中,正確的是( 。
A.裸子植物有根莖葉,用種子繁殖后代
B.苔蘚植物有根莖葉的分化
C.蕨類植物有莖葉和假根,用孢子繁殖后代
D.被子植物多不具有果實

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.園林工人在移栽樹木后,經(jīng)常給其“掛吊瓶”,補充水和無機鹽,以提高成活率,“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的( 。
A.分生組織B.機械組織C.導(dǎo)管D.篩管

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.為探究白天沙漠中的蝎子為什么把自己的身體藏在數(shù)厘米深的沙子里的問題,某同學(xué)模擬沙漠的環(huán)境做了一個實驗,并測得了以下一組數(shù)據(jù).
干細(xì)沙的溫度濕泥土的溫度
表    面26℃24℃
2厘米深處24℃23℃
4厘米深處22℃22℃
6厘米深處20℃21℃
(1)該實驗中,電燈光模擬沙漠中的陽光;
(2)根據(jù)所測數(shù)據(jù),你能對沙漠中的蝎子在白天把自己藏在數(shù)厘米深的沙子里的問題作出解釋嗎?沙子表面溫度高,越向深處,溫度越低,蝎子是為了降低體表的溫度才藏在沙子里的.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計.
材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管.
實驗步驟:
(1)在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間.(如圖)
(2)用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為.請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題:
①本實驗的假設(shè)是螞蟻喜歡甜食.
②本實驗的變量是糖水.
(3)對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析:
預(yù)測一:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明螞蟻喜歡甜食.
預(yù)測二:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明螞蟻喜歡甜食.
(4)本實驗設(shè)計的不足之處是實驗螞蟻數(shù)量太少.

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同步練習(xí)冊答案