【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量變化，其中A、B、①、②、③依次為（ ）
A.葉綠體、線(xiàn)粒體、氧氣、二氧化碳、水
B.線(xiàn)粒體、葉綠體、氧氣、二氧化碳、水
C.光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧氣、水
D.呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧氣、水

【答案】A
【解析】解：植物細(xì)胞的綠色部分含有A葉綠體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．B線(xiàn)粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含的能量轉(zhuǎn)換器．線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．葉綠體、線(xiàn)粒體都是能量轉(zhuǎn)換器，存在于細(xì)胞質(zhì)中；綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．叫做光合作用．用式子表示為：二氧化碳+水 有機(jī)物（淀粉）+氧氣．光合作用的原料是②二氧化碳和③水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：淀粉和①氧．由圖可知，①代表氧氣，②代表二氧化碳，③代表水．

故選：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，圖2是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化曲線(xiàn)．下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.甲表示吸氣過(guò)程，對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)AB段
B.甲表示吸氣過(guò)程，對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)BC段
C.乙表示吸氣過(guò)程，對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)AB段
D.乙表示吸氣過(guò)程，對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)BC段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是海帶的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）海帶生活在中，它屬于原生生物中的 ．
（2）海帶是多細(xì)胞的藻類(lèi)，其個(gè)體像根的部分叫 ， 起作用．像葉的部分叫 ， 能進(jìn)行光合作用．沒(méi)有、、的分化．
（3）海帶體內(nèi)因含較多的而呈褐色，所以海帶屬于褐藻．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示人體的血液循環(huán)系統(tǒng)，其中①、②、③、④表示心臟的四腔室，A、B、C、D表示連接心臟的四條血管；圖二中甲、乙表示兩塊上肢骨骼�。�(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）某人中餐吃的米飯，富含淀粉，將在（器官）被最終消化為葡萄糖，而這些葡萄糖將首先到達(dá)心臟四腔中的[] ．
（2）當(dāng)血液經(jīng)過(guò)肺泡周?chē)?xì)血管后，其中的氧氣含量增加，被稱(chēng)為血．
（3）葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以及氧氣通過(guò)血液循環(huán)被送到上肢處的組織細(xì)胞，并在線(xiàn)粒體中進(jìn)行作用，從而釋放能量，使（選填“甲”或“乙”）收縮，完成伸肘運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季雨后的肥沃的蔬菜地里，白天常見(jiàn)到的蚯蚓在地面上活動(dòng)，造成這一現(xiàn)象的原因是（ ）

A. 土壤中蚯蚓太多而食物缺乏

B. 土壤浸水后缺乏空氣，蚯蚓得不到充足的空氣

C. 蚯蚓雨后喜歡曬太陽(yáng)

D. 蚯蚓承受不了濕土的壓力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖，請(qǐng)分析問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前將三株完全相同的植株放在黑暗處一晝夜，其目的是 ．
（2）甲、乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是 ．
（3）光照幾小時(shí)后，取甲、乙、丙相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)色的是葉．
（4）對(duì)比甲、丙實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是 ．
（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室里植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量，應(yīng)該采取的措施是（任寫(xiě)一點(diǎn)即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)后想要較快地恢復(fù)體力，最好補(bǔ)充

A. 果汁 B. 牛奶 C. 礦泉水 D. 葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆種子的形成和萌發(fā)過(guò)程如圖，下面有關(guān)它的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A.大豆受精卵中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì)，①表示種皮
B.大豆種子的胚包含胚芽、胚軸、胚乳、胚根
C.②表示種子萌發(fā)的過(guò)程，最先突破種皮的是胚根
D.大豆種子萌發(fā)需要充足的氧氣、水分和適宜的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桃花、果實(shí)和細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題（[]內(nèi)填數(shù)字序號(hào)，橫線(xiàn)上填文字）：

（1）從圖甲到圖乙必須要經(jīng)歷兩個(gè)重要的生理過(guò)程．
（2）完成受精后，甲圖中[]可發(fā)育成乙圖中的[2]．
（3）乙圖中[3]可利用光能，進(jìn)行光合作用．這一過(guò)程是在在圖2中[]完成的．
（4）圖（填“1”或“2”）示乙圖中[3]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．果實(shí)放久了，其中的糖分會(huì)減少，主要是因?yàn)閳D2中[]進(jìn)行呼吸作用消耗了糖分．

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