5.可用來制作泡菜和米酒的主要微生物分別是( 。
A.酵母菌和乳酸菌B.乳酸菌和酵母菌C.都是酵母菌D.都是乳酸菌

分析 微生物的發(fā)酵在食品的制作中應(yīng)用十分廣泛,如釀酒要用到酵母菌,制作泡菜要用到乳酸菌.

解答 解:微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義,如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包暄軟多空.制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,在無氧的條件下,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使得菜或牛奶呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味,可見B符合題意.
故選:B.

點評 注意掌握發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用,平時注意積累相關(guān)的例子.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是女性生殖系統(tǒng)和胎兒發(fā)育示意圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中[3]卵巢,它能產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素.
(2)人類生命的起點----受精卵在[5]輸卵管中形成,隨后在下行的過程中開始進行細胞分裂,并發(fā)育成胚胎,進入子宮后埋入子宮內(nèi)膜.胚胎發(fā)育的最終場所是子宮.
(3)受精卵不斷地進行細胞分裂和分化形成胚胎,胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃,胚胎在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過胎盤和臍帶從母體血液中獲得,同時將代謝廢物排到母體血液中.
(4)成熟的胎兒和胎盤從母體陰道產(chǎn)出的過程叫分娩.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列例子中,哪一項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用( 。
A.重慶某地遭遇罕見蝗災(zāi),緊急請求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
B.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂
C.螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體的生活
D.蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.圖為南極海域內(nèi)一生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是海藻;蝦、藍鯨等動物屬于消費者.
(2)圖中食物網(wǎng)是由各條食物鏈相互交錯構(gòu)成的;此食物網(wǎng)共有5條食物鏈.
(3)各種生物的數(shù)量會不斷地變化,但是在一般情況下,它們的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為人類和類人猿的骨骼圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)從圖可以看出,人類與類人猿的骨骼很相似,這說明人類與類人猿有共同的祖先.
(2)從行走方式看,類人猿的行走為臂行,而人類為直立行走.
(3)從骨骼看,類人猿的上肢明顯比下肢長(填“長”或“短”),而人的上肢長、下肢短.
(4)從頭骨看,人的頭骨腦容量大.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)觀察蚯蚓實驗回答下列問題.

(1)蚯蚓身體呈圓筒形、前端和后端可依據(jù)[3]環(huán)帶的位置來區(qū)分,這個位置靠近身體的前端.
(2)在觀察中,要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表,是為了保持體表濕潤,利于蚯蚓的呼吸.
(3)蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合可以完成運動,其運動方式是蠕動.
(4)蚯蚓在硬紙板上運動速度比在玻璃板上運動速度要快.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

17.下列能夠說明蜥蜴是真正的陸生脊椎動物的是(  )
A.有尾B.皮膚覆蓋角質(zhì)細鱗
C.完全用肺呼吸D.體內(nèi)受精、卵生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于蝗蟲、蜘蛛、蜈蚣等節(jié)肢動物的共同特征中,描述不正確的是( 。
A.體表有外骨骼B.附肢都分節(jié)
C.有三對足,兩對翅D.身體有很多體節(jié)構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是人屈肘的結(jié)構(gòu)示意圖,當人屈肘時①的狀態(tài)是收縮,則①代表的結(jié)構(gòu)是( 。
A.肌腱B.尺骨C.肱二頭肌D.肱三頭肌

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同步練習(xí)冊答案