（2011?云南）在生物的分類中，分類的基本單位是（　�。�
分析：為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，我們把生物分成不同的等級，據(jù)此答題．
解答：解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近．界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多．可見D符合題意．
故選：D
點評：關(guān)鍵點：種是最小的單位，同種的生物親緣關(guān)系比較近，共同特征最多．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?云南）在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）”的實驗中，對實驗過程和結(jié)果的解釋不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?云南）氧在人體細(xì)胞中的作用是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?云南）人類有耳垂由顯性基因D控制，無耳垂由隱性基因d控制．下圖表示某家庭耳垂的遺傳圖解，據(jù)圖回答問題：
（1）該家庭中父母耳垂的性狀為
有耳垂
有耳垂
．③為受精卵，其形成場所是
輸卵管
輸卵管
，由③發(fā)育成的男孩無耳垂，其基因組成為
dd
dd
，這說明生物的性狀遺傳實質(zhì)是由親代通過
生殖細(xì)胞
生殖細(xì)胞
把基因傳給子代．
（2）若這對夫婦再生一個孩子，這個孩子有耳垂的可能性是
75%
75%
．
（3）在一個國家或地區(qū)的人口中，男女比例大致為1：1．這一事實說明：
生男生女的機(jī)會均等
生男生女的機(jī)會均等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?云南）以下是某班同學(xué)設(shè)計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案：

在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量．
下表是全班八個小組實驗結(jié)果：
      


      
組數(shù)
一組
二組
三組
四組
五組
六組
七組
八組
      

      
明亮處（只）
2
3
3
1
3
2
1
2
      

      
陰亮處（只）
8
7
7
9
7
8
9
8（1）該班同學(xué)探究的問題是：
      光對鼠婦的生活有影響嗎？
      光對鼠婦的生活有影響嗎？
      ．
      （2）某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認(rèn)為是否可行？
      不行
      不行
      ．
      （3）統(tǒng)計并計算全班平均值，你得出的結(jié)論是
      光對鼠婦的生活有影響
      光對鼠婦的生活有影響
      ．為什么要計算全班平均值
      為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
      為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
      ．
      （4）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是
      水分
      水分
      ．
      （5）實驗結(jié)束后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？
      將鼠婦放回大自然中
      將鼠婦放回大自然中
      ．

			
      

			
      
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