人體呼出的氣體中氧氣的含量較吸入時減少很多，其原因是（　�。�
A．停留在肺泡中B．在氣管里，沒有呼出來
C．進入血液送到全身各處D．通過其他器官排出體外
下表是人體吸入和呼出氣體比較表，從表中可以知道：呼出氣體中，二氧化碳的含量增加了，氧氣的含量減少了，原因是外界氣體進入肺后，肺泡與血液進行了氣體交換，二氧化碳由血液進入肺泡，氧氣正好相反，由肺泡進入血液，并通過血液循環(huán)運送到全身各處的組織細胞，最后在細胞的線粒體里被利用．同時組織細胞呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，導致呼出的氣體二氧化碳含量增加．因此，人體呼出和吸入的氣體相比，明顯減少的是氧氣，這是因為氧氣進入血液通過血液循環(huán)運送到全身各處的組織細胞．
氣體成分吸入氣體（%）呼出氣體（%）
氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9
故選：C．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請仔細觀察如圖，回憶肺的結(jié)構(gòu)特點，回答下列問題．
 
（1）A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級分支，并在末端形成許多______．
（2）B圖表示肺泡外包繞著豐富的______．
（3）C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由______層上皮細胞構(gòu)成．所以，肺泡中的氧氣進入毛細血管，只需經(jīng)過______層細胞．
（4）上述結(jié)構(gòu)特點，適于在______與______之間進行______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體呼出的氣體的特點是（　�。�
A．呼出的氣體都是二氧化碳
B．呼出的氣體都是氧氣
C．呼出的氣體含較多的二氧化碳
D．呼出的氣體含較多的氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖，請據(jù)圖回答：
（1）外包豐富的毛細血管，僅由一層上皮細胞圍成的[3]，是肺部進行氣體交換的基本單位，其名稱是______．
（2）在肺部進行氣體交換后，血液中______（氣體）的含量減少，再經(jīng)______（血管）流回心臟．
（3）空氣中的氧氣是通過圖中標號______過程（填圖中標號）進入血液的．
（4）人吸氣時，肋間肌所處的狀態(tài)是______，膈肌所處的狀態(tài)是______，[3]的容積會______（填“增大”或“減小”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

觀察圖，分析回答下列問題：

（1）過程[②]是通過______實現(xiàn)的．過程[③]是通過______實現(xiàn)的．
（2）血液中運輸氧的血細胞是______，氧氣由這種血細胞攜帶經(jīng)過[______]______過程運輸?shù)缴眢w各部分，再經(jīng)過氣體交換進入組織細胞內(nèi)，供組織細胞進行______作用，分解有機物，釋放能量．
（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[______]______．試寫出該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達式：______．
（4）N的形成所經(jīng)過的兩個主要過程是______和______．若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細胞，則說明發(fā)生病變的部位是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肺的功能單位是（　�。�
A．呼吸性的支氣管B．細支氣管
C．肺泡D．肺泡管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，膈肌處于______狀態(tài)時，胸廓______，這時我們吸入氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生物興趣小組為了探究呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化，設(shè)計了如下實驗：
（1）該興趣小組提出的問題是：______
（2）乙裝置的作用是______，設(shè)計實驗時，應注意的問題是______
A．所有變量都相同B．所有變量都不相同
C．實驗變量相同D．除實驗變量外，其他條件都相同
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，通過實驗發(fā)現(xiàn)______裝置中澄清的石灰水先變渾濁，說明與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較______（多或少）的二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當人體吸氣時，體內(nèi)的氣壓和體外的氣壓相比（　　）
A．體內(nèi)大B．體外大C．一樣大D．無法比較

查看答案和解析>>

同步練習冊答案