【題目】牙齒咀嚼、舌的攪拌以及胃腸道的蠕動(dòng)都屬于化學(xué)性消化。(______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般來(lái)說(shuō),一個(gè)正常人的一日三餐攝入的能量的比例應(yīng)該是
A. 早餐占30%,午餐占40%,晚餐占30% B. 早餐占40%,午餐占30%,晚餐占30%
C. 早餐占30%,午餐占30%,晚餐占40% D. 早餐占40%,午餐占40%,晚餐占20%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺循環(huán)的途徑是
A. 右心室 肺動(dòng)脈 毛細(xì)血管網(wǎng) 肺靜脈 左心房
B. 右心室 肺靜脈 毛細(xì)血管網(wǎng) 肺動(dòng)脈 左心房
C. 左心室 肺靜脈 毛細(xì)血管網(wǎng) 肺動(dòng)脈 右心室
D. 左心房 肺動(dòng)脈 毛細(xì)血管網(wǎng) 肺靜脈 右心室
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C分別表示菜豆植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的不同生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的_____進(jìn)出植物體的。
(2)菜豆植株在生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的有機(jī)物來(lái)自于其本身所進(jìn)行的_____,該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是_____。
(3)A、B、C表示的三個(gè)生理過(guò)程中,在白天能夠進(jìn)行的是[_____]、如果[ ]_______的強(qiáng)度大于[ ]__________強(qiáng)度,菜豆植株就會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)的現(xiàn)象。
(4)構(gòu)成一株菜豆植株的結(jié)構(gòu)層次依次是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】聽(tīng)覺(jué)是人類(lèi)獲取信息的第二大途徑,耳是人體的重要感覺(jué)器官。耳的結(jié)構(gòu)中相當(dāng)于反射弧中感受器的是( )
A. 鼓膜 B. 聽(tīng)小骨 C. 耳蝸 D. 耳郭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在不同生長(zhǎng)期,用不同濃度的溶液對(duì)植物進(jìn)行葉面噴施,是針對(duì)性施肥的方式之一”。某研究者為了研究硒肥(富含化學(xué)元素硒)對(duì)植物光合作用的影響,選用了不同濃度的硒肥溶液處理葡萄幼苗。
(1)選取長(zhǎng)勢(shì)基本﹣致的葡萄幼苗,置于黑暗處24小時(shí),目的是_____。
(2)將處理后的葡萄幼苗平均分為四組,分別用清水(或蒸餾水)、0.5毫克/升、1.0毫克/升、1.5毫克/升的硒肥溶液處理葉片。噴灑清水(或蒸餾水)這一組的作用是_____。
(3)四組葡萄幼苗在光照下放置一段時(shí)間后,分別摘取四組葡萄幼苗的葉片,放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,使葉片脫色,然后用清水漂洗葉片,再用碘液處理。清洗掉碘液后葡萄葉片顏色深淺不同( 如圖1),由此反映出葉片在光下產(chǎn)生的_____含量不同。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,濃度為_____毫 克/升的硒肥溶液更適合在生產(chǎn)中作為葉肥噴酒在葡萄葉上。
(4)研究者進(jìn)一步測(cè)定四組葉片中葉綠素的含量,結(jié)果如圖2,據(jù)此分析用1.5毫克/升硒肥溶液處理組葉片顏色較淺的原因是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句描述了大自然春意盎然的景色。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素是( )
A.水分 B.濕度 C.空氣 D.陽(yáng)光
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