20.將一綠色植株放在黑暗處兩天,然后在植株上找兩片葉子甲、乙,甲葉片用兩塊黑紙片從上、下兩面夾住,乙葉片將葉片主脈切斷(如圖所示),放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí),按照規(guī)范操作后,分析回答下列問(wèn)題.
(1)將碘液滴加在甲葉片上,未遮光處變藍(lán),遮光處不變藍(lán),說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用需要光.
(2)將碘液滴加在乙葉片上,主脈切斷以下部分變藍(lán),主脈切斷以上部分不變藍(lán).因?yàn)橹参镞M(jìn)行光合作用需要水分.
(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:
①光是綠葉制造淀粉不可缺少的條件.
②水是綠葉制造淀粉不可缺少的原料.
(4)葉是綠色植物進(jìn)行光合作用的器官.
(5)對(duì)葉片做處理前,放在黑暗中兩天是為了B.
A.消耗掉葉綠素  B.消耗盡淀粉   C.消耗盡水分   D.消耗盡無(wú)機(jī)鹽.

分析 探究實(shí)驗(yàn)主要目的是體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重要性.在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,否則就得不出正確的結(jié)論.本題設(shè)置了兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn):葉片的遮光部分和未遮光部分,變量分別是光.我們用淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,來(lái)驗(yàn)證淀粉是否存在.

解答 解:(1)(3)葉片的遮光部分和未遮光部分,變量分別是光.遮光處,未進(jìn)行光合作用,故滴加碘液不變藍(lán);未遮光處,進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,滴加碘液后變藍(lán).此對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要光.
(2)(3)乙葉把主葉脈切斷,由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管,這樣乙葉切斷以上部分就得不到從根運(yùn)輸來(lái)的水分了,因此在乙葉切斷的上、下兩處就形成以水分為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是主脈切斷以下部分變藍(lán),而主脈切斷以上部分不變藍(lán),說(shuō)明主脈切斷以下部分進(jìn)行了光合作用制造了淀粉,而主脈切斷以上部分因?yàn)闆](méi)有水分,則不能進(jìn)行光合作用,此對(duì)照組證明,植物進(jìn)行光合作用需要水分.
(4)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行,葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體,是進(jìn)行光合作用的主要部位;幼嫩莖的綠色部位也能進(jìn)行光合作用,因此綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉.
(5)將綠色植物放在黑暗中一晝夜的目的是通過(guò)呼吸作用使綠葉將淀粉消耗運(yùn)走.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
故答案為:(1)變藍(lán);不變藍(lán);植物進(jìn)行光合作用需要光;(2)變藍(lán);不變藍(lán);植物進(jìn)行光合作用需要水分;(3)光;水;(4)葉:(5)B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵找出各組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量以及理解掌握光合作用的概念實(shí)質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.如圖所示為有莢膜的細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中[6]是鞭毛作用是運(yùn)動(dòng)
(2)[1]是莢膜,對(duì)細(xì)菌起保護(hù)作用
(3)圖中[5]是細(xì)胞膜
(4)細(xì)菌都是單細(xì)胞的生物體,細(xì)菌通過(guò)分裂的方式進(jìn)行繁殖.細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為腐生或寄生.

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8.小明在植物園里觀(guān)察“蜜蜂的生殖”現(xiàn)象并寫(xiě)了觀(guān)察日記,此間還發(fā)現(xiàn)了“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”等現(xiàn)象.請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)回答:
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