3．在采集和測(cè)量空氣中的塵埃粒子的探究活動(dòng)中，為了排除偶然性因素造成的誤差，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組．

分析 調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．對(duì)于一個(gè)種群分布較均勻具良好的代表性的調(diào)查對(duì)象，如探究有關(guān)空氣中塵埃粒子問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)，可以采用五點(diǎn)取樣法．

解答 解：五點(diǎn)取樣法：先確定對(duì)角線的中點(diǎn)作為中心抽樣點(diǎn)，再在對(duì)角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離相等的點(diǎn)作為樣點(diǎn)．如果正好在邊線上的遵循計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右的原則，五點(diǎn)要始終保持一致．要排除偶然因素造成的誤差，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組，多測(cè)幾次，然后取平均值，以減小誤差，提高可信度．
故答案為：重復(fù)．

點(diǎn)評(píng) 五點(diǎn)取樣法使用于種群分布較均，勻具良好的代表性的調(diào)查對(duì)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．近年來(lái)，我國(guó)沿海地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)大規(guī)模赤潮，造成這種現(xiàn)象的是哪種生物（　�。�
A．單細(xì)胞生物B．寄生蟲(chóng)C．紅色魚類D．紅色哺乳動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．綠色植物能夠釋放氧氣，這和細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)關(guān)系密切葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我們經(jīng)常食用的蘿卜屬于植物的根，白菜是葉的部分，土豆是莖，這些都是構(gòu)成植物體的（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁．
（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．
（4）[X]是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，其名稱是葉綠體．
（5）切洋蔥時(shí)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于液泡中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的幾組實(shí)驗(yàn)，分析回答．
試管實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)滴加碘液后的現(xiàn)象
1號(hào)饅頭塊+2mL唾液，不攪拌，37℃水浴10分鐘變藍(lán)
2號(hào)饅頭屑+2mL唾液，攪拌，37℃水浴10分鐘A
3號(hào)饅頭屑+2mL清水，攪拌，37℃水浴10分鐘變藍(lán)
4號(hào)饅頭屑+2mL唾液，攪拌，4℃水浴10分鐘B
（1）A處的現(xiàn)象應(yīng)為不變藍(lán)．
（2）2號(hào)、3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明了唾液中的唾液淀粉酶把淀粉分解成了麥芽糖．
（3）2號(hào)試管與4號(hào)形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是溫度對(duì)唾液消化作用的影響，B處的現(xiàn)象應(yīng)為變藍(lán)．
（4）1號(hào)、2號(hào)試管的現(xiàn)象，啟示我們：吃飯時(shí)應(yīng)當(dāng)細(xì)嚼慢咽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如表列出了A、B、C、D、E 5種食物（各100克）中除水和無(wú)機(jī)鹽以外的主要成分：
食物糖類
（克）		脂肪
（克）		蛋白質(zhì)（克）維生素A
（毫克）		維生素C
（毫克）		維生素D
（毫克）
A0.49064740
B48.273840120
C8.89.56571014
D52.00.12.5010
E182632200
（1）根據(jù)如表可知，食物B有助于預(yù)防夜盲癥；食物E適合壞血病患者食用．
（2）從補(bǔ)充能量的角度看，較適合的食物選擇是B、D．
（3）食物A與B比較，對(duì)兒童的骨骼和牙齒的發(fā)育比較有利的食物是A．
（4）食物A和D比較，能夠提供能量較多的是A．
（5）若長(zhǎng)期將食物D作為主要食物，易患夜盲癥、佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等疾病．
（6）正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年，應(yīng)多食用C食物的理由是含有較豐富的蛋白質(zhì)和多種維生素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．紫背天葵是一種保健型蔬菜，菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖．對(duì)扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率．在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活．
（1）實(shí)驗(yàn)變量是莖段下方的切口方向．
（2）你作出的假設(shè)是莖段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條，將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口．
②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B．將A組的莖段下方切成水平切口．將B組的莖段下方切成斜向切口．
③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在相同且適宜的環(huán)境條件下培育．
（4）觀察記錄：每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉，作好記錄．
（5）預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論：如果斜向切口組先于水平切口組長(zhǎng)出新葉，則斜向切口的莖段容易成活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“鋤禾日當(dāng)午”中的“鋤禾”即為疏松土壤，其生物學(xué)的意義是（　�。�
A．破壞土壤中螻蛄等害蟲(chóng)的生活環(huán)境
B．減輕土壤板結(jié)對(duì)農(nóng)作物根系向下生長(zhǎng)的限制，以便植物吸取地下水
C．改善土壤中蚯蚓等有益動(dòng)物的生活環(huán)境
D．增加土壤透氣性，有利于農(nóng)作物根系的呼吸作用和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

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