（5分）如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(1)在白天光照條件下，葉片的光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為氧氣，則A為___________，C為__________。
(2)在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵碜杂谌~片的________作用。在此作用過程中，B為_________參與了生物圈的水循環(huán)。
(3)從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行­­­____種生理作用。
（1）二氧化碳 有機(jī)物 （2）蒸騰 水蒸氣 （3）3
（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，那么A是二氧化碳，B是氧氣，C是有機(jī)物；
（2）植物的蒸騰作用，水分以水蒸氣的形式從氣孔散失，使植物體內(nèi)產(chǎn)生一種將水分向上運(yùn)輸?shù)睦Γ?br />（3）在白天，植物進(jìn)行的生理作用有：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示A、B、C三種生物在生態(tài)系統(tǒng)中不同角色及其生理活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）無論A、B、C為何種生物，決定其生物性狀的基本單位是             。
（2）若②、③、④表示的生理過程是A、B、C三種生物的共同特征，則此過程主要在生物體細(xì)胞內(nèi)的               內(nèi)進(jìn)行的。
（3）若“A→B→C”是一條完整的食物鏈，則A在生態(tài)系統(tǒng)的角色是            者，圖中①表示的生理過程是            作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

森林被譽(yù)為“天然氧吧”。這是植物進(jìn)行什么生理作用的緣故？
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

有人在冬季將許多生長旺盛的植物移入密閉的臥室內(nèi)，你認(rèn)為這樣做對(duì)人體健康是否有利？為什么？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：(5分)

（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、③、④分別是：
①          ③          ④          
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，其進(jìn)行的部位是          
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建了立體花卉墻．總面積達(dá)5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃幕墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤。實(shí)現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”。（5分）
⑴.“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行         作用；其反應(yīng)式是：

反應(yīng)式中的A表示                 B表示             C表示          
⑵.“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，并使空氣濕潤，這是因?yàn)橹参锬苓M(jìn)行        作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（4分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：   

（1）設(shè)計(jì)圖A實(shí)驗(yàn)裝置所探究的問題是___                              __________；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水____   ____；在實(shí)驗(yàn)過程中選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進(jìn)行_______作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。
（2）裝置圖B中是18世紀(jì)英國科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)。據(jù)此實(shí)驗(yàn)他得出的結(jié)論是植物能夠更新因?yàn)閯?dòng)物呼吸變得污濁的空氣。請(qǐng)你大膽地推測(cè)普利斯特利隨后可能探究的問題是______________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列措施中，不能提高光合作用效率，增加農(nóng)作物產(chǎn)量的是(   )
A．增加二氧化碳濃度B．延長光照時(shí)間C．增加氧氣濃度D．合理密植

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列生物的生活方式中，與碳循環(huán)無直接關(guān)系的是（　�。�
A．綠色植物的光合作用B．生物的呼吸作用
C．綠色植物的蒸騰作用D．微生物的分解作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案