通過電視，我們看到非洲大草原上生活的獅子捕食羚羊等動物的血腥畫面．獅子與被捕食的羚羊之間的關(guān)系是（　�。�
A、競爭關(guān)系B、合作關(guān)系C、捕食關(guān)系D、共生關(guān)系
分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；生物之間常見的關(guān)系有：①捕食關(guān)系、②共生關(guān)系、③寄生關(guān)系、④合作關(guān)系、⑤競爭關(guān)系等．
解答：解：生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助如合作關(guān)系和種內(nèi)競爭如競爭關(guān)系；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．通過電視，我們看到非洲大草原上生活的獅子捕食羚羊等動物的血腥畫面．獅子與被捕食的羚羊之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．
故選：C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解答生物與生物之間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

我們在電視中經(jīng)�？吹筋A(yù)防和治療“骨質(zhì)疏松癥”的廣告，你認為有關(guān)的治療藥品中應(yīng)該含有的成分是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?坊子區(qū)模擬）在溫室大棚蔬菜種植過程中常用下列做法，請用所學(xué)知識進行合理解釋．
（1）在博覽園里，我們看到最多的是根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物，這種技術(shù)叫
無土栽培
無土栽培
． 你認為根吸收水分和無機鹽的主要部位是
成熟區(qū)
成熟區(qū)
．在開花結(jié)果期，根吸收的水分主要用于植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
．
（2）應(yīng)用這種技術(shù)，為了保證蔬菜生長健壯，防止爛根，據(jù)你觀察，菜農(nóng)常采用的方法是
定期更換營養(yǎng)液，定時向營養(yǎng)液中通氣
定期更換營養(yǎng)液，定時向營養(yǎng)液中通氣
．
（3）大棚蔬菜種植過程中，增施有機肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加．這樣做的目的和原理是
利用微生物分解有機物增加二氧化碳的濃度，增強了植物的光合作用，提高產(chǎn)量．
利用微生物分解有機物增加二氧化碳的濃度，增強了植物的光合作用，提高產(chǎn)量．
．
（4）大棚內(nèi)種植果樹也很普遍很成功．用基因組成是Aa的青州蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的青州蜜桃砧木上，所結(jié)蜜桃果肉細胞的基因組成為Aa的幾率是
100%
100%
．從花的結(jié)構(gòu)和花著生的情況兩方面看，桃花是
兩性花、單生花
兩性花、單生花
．
（5）同學(xué)小強也在大棚內(nèi)悄悄建起了實驗田，但他的菜卻長長得矮小瘦弱，葉子顏色發(fā)黃．技術(shù)員告訴他，植物缺氮肥了．小強決定把這個問題搞清楚，請你和他一起去探究．設(shè)計實驗證明植物的生長需要含氮的無機鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：

從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．
（1）我的生命開始于一被稱為
受精卵
受精卵
的細胞．出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的
子宮
子宮
里，每時每刻，都能通過
胎盤
胎盤
和
臍帶
臍帶
從媽媽那獲得營養(yǎng)．
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中
肺
肺
是我與外界進行氣體交換的場所．
（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種
簡單
簡單
（填“簡單”/“復(fù)雜”）反射．母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大．
（4）媽媽說：“只生一個好”．這符合我國的一項基本國策是
計劃生育
計劃生育
，其具體要求是
晚婚
晚婚
、
晚育
晚育
、
少生
少生
、
優(yōu)生
優(yōu)生
．
（5）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的
睪丸
睪丸
分泌的雄性激素有密切的關(guān)系．我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時光．

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科目：初中生物 來源： 題型：

資料分析：
資料一：年幼的黑猩猩能夠通過觀察和模仿自己的媽媽，學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，利用一塊地衣從石縫中汲取水，還能學(xué)會利用一根沾水樹枝，從洞穴中取出白蟻作為食物；
資料二：若干年以前在英格蘭，人們發(fā)現(xiàn)一只大山雀有一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶的蓋，并偷飲了牛奶，它的這一活動，被其它的大山雀細心地觀察過，后來過了不久，其他地區(qū)的大山雀也模仿學(xué)會了偷飲牛奶；
資料三：成年黑猩猩能夠利用經(jīng)驗來解決問題．如下雨時，它會從樹上摘下寬大的樹葉當(dāng)傘用；人們把黑猩猩愛吃的香蕉掛在高處，黑猩猩徒手拿不到，于是，它把幾個木箱堆疊在一起，然后爬到木箱頂上，這樣就可以拿到原來拿不到的香蕉了．
試分析：
（1）幼猩猩和大山雀在進行學(xué)習(xí)時是通過
模仿
模仿
來進行的，而成年黑猩猩已經(jīng)能夠利用
經(jīng)驗
經(jīng)驗
來解決問了．
（2）通過這個例子我們可以知道，這些行為是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上，通過
環(huán)境
環(huán)境
的作用由
生活經(jīng)驗
生活經(jīng)驗
和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
獲得的學(xué)習(xí)行為．
（3）動物越高等，利用經(jīng)驗解決問題的能力
強
強
，適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力也
強
強
．

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