7．家蠶、蟋蟀、蝴蝶等動物的發(fā)育方式一樣，都是完全變態(tài)發(fā)育．×．（判讀對錯）

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答 解：家蠶、蝴蝶的發(fā)育都經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期．因此都是完全變態(tài)發(fā)育；蟋蟀的發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，因此蟋蟀是不完全變態(tài)發(fā)育．所以，題干的說法不正確．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．白頭葉猴是我國特有的瀕危靈長類動物，是我國一級保護動物，為保護白頭葉猴，最為有效的措施是（　�。�
A．建立自然保護區(qū)，實行就地保護
B．制定法律，禁止人們狩獵和買賣
C．遷出原地，在動物園中保護
D．建立白頭葉猴的精子庫，以保護白頭

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）在心臟的各個組成部分中，壁最厚的是[D]左心室（方括號填序號，橫線上填名稱）
（2）肺循環(huán)的途徑為C→①→②→④→B（用圖中字母及數(shù)字編號和箭頭表示）
（3）圖中所示的血管和心臟的腔室中，流動脈血的是④、③、⑤、10、B、D．（填序號，缺一不可）
（4）芳芳因感冒高燒導致急性肺炎，醫(yī)生為她靜脈注射藥物治療，藥物到達病灶處需要經過心臟1次．
（5）醫(yī)生為芳芳打針時，她雖然感覺痛，卻沒有把手縮回，從神經調節(jié)的方式看，該反射屬于條件反射，完成該反射的神經結構叫反射�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如果學生要比較兩個不同海域的魚類多樣性，下列哪一個選項中的設施，最有利于學生收集樣本并進行研究（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．一個受精卵的形成就是一個新生命的開始．胚胎通過臍帶、胎盤從母體中吸取氧氣和養(yǎng)料．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（示例[⑦]反光鏡）
（1）據(jù)圖可知，植物細胞是圖中的A（填“A”或“B”）細胞．
（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經找到觀察物像，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋．如果要觀察的物像不存在視野中央，而是在視野的右上方，應該把標本向右上方移動，使物像位于視野中央．
（3）A、B所示兩個細胞的主要不同之一是：A細胞質中含有葉綠體，因而能夠制造有機物，而B細胞不能．
（4）在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．大多數(shù)生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始的，之后這個細胞經過分裂產生更多數(shù)量的細胞，細胞經過分化又形成各種類型的組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問題：
（1）消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[⑥]小腸
（2）蛋白質開始消化的部位是[③]胃，最終徹底分解成氨基酸；脂肪開始消化的部位是[⑥]小腸．
（3）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[④]肝臟它所分泌的消化液的名稱和作用分別是膽汁、對脂肪起乳化作用．
（4）食物中能給人的生命活動提供能量的營養(yǎng)物質有糖類、脂肪 和蛋白質．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．夜間，菜農適當降低蔬菜大棚內的溫度，主要目的是（　　）
A．溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失
B．溫度低，呼吸作用減弱，有機物消耗少
C．溫度低，光合作用增強，有機物積累多
D．降低溫度可以減少細菌病害

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