【題目】某同學(xué)在探究“外界溶液濃度對植物吸水的影響”時,將新鮮蘿卜切條后放置于30%的濃鹽水中,一段時間后置于濃鹽水中的蘿卜條將( )
A.變硬
B.變軟
C.不變
D.先變硬后變軟
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是與運(yùn)動的功能相適應(yīng)的,如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖問答。
(1)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、[_____]關(guān)節(jié)囊、[_____]關(guān)節(jié)腔三部分組成。
(2)運(yùn)動時,可減少摩擦,緩沖運(yùn)動時產(chǎn)生的震動的是[⑤]_____(填“關(guān)節(jié)軟骨”或“關(guān)節(jié)液”)。
(3)把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是[②]_____(填“關(guān)節(jié)囊”或“關(guān)節(jié)腔”)[_____]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,對關(guān)節(jié)起潤滑作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】正確表述生物和環(huán)境的關(guān)系的是
A. 環(huán)境影響生物 B. 生物適應(yīng)環(huán)境
C. 生物影響環(huán)境 D. 包括A.B.C
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】練習(xí)徒手切片時,右手要捏緊兩片并緊的刀片,主要目的是( )
A.防止刀片從手中滑脫
B.防止刀片劃傷其他同學(xué)
C.使切下的材料足夠薄
D.便于迅速地來回切割
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是動物細(xì)胞分化示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所示的過程中表示細(xì)胞分裂的是_______,表示細(xì)胞分化的是_____
(2)圖中的組織是肌肉組織,該組織具有_____________的功能。
(3)整個人體都是由A中的第一個細(xì)胞發(fā)育而成的,這個細(xì)胞叫做_________。它在分裂時,___________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份分別進(jìn)人兩個新細(xì)胞。
(4)根據(jù)圖示寫出動物體的結(jié)構(gòu)層次:______________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有人在大笑時會出現(xiàn)上下頜不能閉合的現(xiàn)象,其原因是( )
A.關(guān)節(jié)囊從骨上脫落 B.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)腔中脫落
C.關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變 D.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)模式圖,能增加關(guān)節(jié)牢固性的結(jié)構(gòu)是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖顯示兩類生物細(xì)胞分裂過程,據(jù)圖回答問題。
(1)左圖顯示的是________細(xì)胞的分裂過程;右圖顯示的是_______細(xì)胞的分裂過程。(均填“植物”或“動物”)
(2)在細(xì)胞分裂時,_________先由一個分成兩個,隨后,__________分成兩份。左圖B的________從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,縊裂為兩個細(xì)胞;右圖C則在原來的細(xì)胞中央,形成新的_________ 和__________。
(3)生物體能夠由小長大,這是因?yàn)椋杭?xì)胞_____使細(xì)胞的數(shù)目增多;細(xì)胞_______使細(xì)胞的體積增大。
(4)分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是_______的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)屬植物細(xì)胞的是 圖,你判斷的依據(jù)是 ;圖中B的主要作用是 。
(2)細(xì)胞生命活動的控制中心是(填字母) ,其中含有遺傳物質(zhì) 。
(3)細(xì)胞的許多生命活動在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行,其中的 能分解有機(jī)物并釋放能量,供細(xì)胞生命活動利用。
(4)圖中結(jié)構(gòu)E名稱是 ,它是進(jìn)行光合作用的場所。
(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是 (填字母)中含有大量細(xì)胞液。
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