【題目】合理營(yíng)養(yǎng)是指
A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)應(yīng)該多吃
B.糖類是主要的供能物質(zhì),應(yīng)多吃
C.應(yīng)以肉類、蔬菜、水果為主
D.各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比例合適,互相搭配
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吸氣時(shí)外界空氣進(jìn)入肺的正確途徑是( )
A.口→喉→咽→氣管→支氣管→肺 B.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
C.鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺 D.鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在給小白鼠注射一定劑量的胰島素后,小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài),要使其及時(shí)復(fù)蘇可適量注射( )
A、性激素 B、生理鹽水 C、葡萄糖 D、甲狀腺激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中,人們通常利用植物的無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物.
(1)如圖所示的繁殖方式叫 , 為提高接穗成活率,使用該方法時(shí),應(yīng)該使接穗與砧木的緊密結(jié)合.
(2)孫悟同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物扦插莖段下端經(jīng)過(guò)適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后,能促使其生出新根”.這句話正確嗎?為此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
第一步:準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的同種植物枝條,切成相同的莖段若干,隨機(jī)均分為兩組,編號(hào)為A、B.
第二步:將A組莖段的下端用某溶液處理,B組莖段的下端用等量蒸餾水處理,然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第三步:一段時(shí)間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量.
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組,說(shuō)明 .
②若 , 說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有抑制作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題:
父 | 母 | 女兒 | 兒子 | |
有無(wú)耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 不能卷曲 |
(1)表格中所涉及的有耳垂與無(wú)耳垂,在遺傳學(xué)上稱為 .
(2)父母為有耳垂,而女兒為無(wú)耳垂,此現(xiàn)象稱為 , 父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為 .
(3)若決定有耳垂的基因?yàn)锳,決定無(wú)耳垂的基因?yàn)閍,則母親控制耳垂性狀的基因組成是 .
(4)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子的耳垂性狀是有耳垂的概率是 , 這個(gè)孩子是有耳垂能卷舌的概率是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】受精卵開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂的場(chǎng)所是
A. 胎盤(pán) B. 輸卵管 C. 子宮 D. 卵巢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常膚色由顯性基因A控制,白化病由隱性基因a控制,一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病的孩子,若他們?cè)偕粋(gè)正常的男孩的幾率是( )
A.
B.
C.
D.
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