“葵花朵朵向太陽(yáng)”描述了什么因素對(duì)生物的影響（　　）
A、水B、溫度C、陽(yáng)光D、空氣
考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響
專(zhuān)題：
分析：（1）生物的基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②生物能夠進(jìn)行新陳代謝；③生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育；④生物能繁殖后代；⑤生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)；⑥生物具有遺傳和變異的特性；（2）生物一般能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．分析解答．
解答：解：生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)，如：植物的向光性、向水性、向地性．“葵花朵朵向太陽(yáng)”說(shuō)明了植物的向光性，是向日葵對(duì)陽(yáng)光的刺激做出的反應(yīng)．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：此題考查了植物對(duì)外界刺激所作出的反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生物的是（　�。�
A、珊瑚蟲(chóng)B、含羞草C、機(jī)器人D、蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組要進(jìn)行“初中生生活方式的調(diào)查”，采取的措施不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、調(diào)查前應(yīng)擬好調(diào)查提綱B、只調(diào)查與自己熟悉的同學(xué)C、利用問(wèn)卷的形式獲取數(shù)據(jù)D、用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

紅色的牽�；ㄔ谒嵝酝寥乐�，花朵為紫紅色，在堿性土壤中為藍(lán)色．這種現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A、生物依賴(lài)環(huán)境B、生物影響環(huán)境C、生物適應(yīng)環(huán)境D、環(huán)境影響生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，描述的是哪種因素對(duì)柳樹(shù)長(zhǎng)葉的影響．（　　）
A、水B、空氣C、溫度D、陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
A、沙漠中的駱駝排尿少B、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚C、蚯蚓能疏松土壤D、荒漠中的駱駝刺根系發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是（　�。�
A、大樹(shù)底下好乘涼B、蓮藕的莖和葉柄是中空的C、千里之堤毀于蟻穴D、蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列能說(shuō)明“生物對(duì)環(huán)境有影響”的是（　�。�
A、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B、大樹(shù)底下好乘涼C、螳螂捕蟬、黃雀在后D、魚(yú)兒離不開(kāi)水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在探究“水對(duì)天竺葵生活的影響”時(shí)，選取甲乙丙三組生長(zhǎng)狀況基本相似的天竺葵，給甲組每天澆一次水，給乙組五天澆一次水，給丙組每天交三次水．你認(rèn)為下列對(duì)此探究實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組確定正確的是（　�。�
A、甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙丙兩組是對(duì)照組B、甲丙組為實(shí)驗(yàn)組，乙組是對(duì)照組C、乙丙為實(shí)驗(yàn)組，甲組是對(duì)照組D、甲乙為實(shí)驗(yàn)組，丙組是對(duì)照組

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