下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵

B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市柘城縣下學(xué)期八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物間的互相關(guān)系如圖，請(qǐng)回答

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有_________條食物鏈

（2）圖中_________（填標(biāo)號(hào)）能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

（3）B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱_________．

（4）能分解生物一體的D主要是自然界的哪些生物？_________．

（5）B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式都是_________．（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）

（6）生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外，還需要_________等非生物環(huán)境．

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元3.1在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．兩個(gè)節(jié)之間的部分叫做節(jié)間 B．只有植物的主干才是莖

C．莖的基本特征是具有節(jié)和節(jié)間 D．莖上著生葉和芽的部位叫做節(jié)

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元2.4單細(xì)胞生物體 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

草履蟲能凈化污水，是因?yàn)樗埽?）

A．分解污水中的有機(jī)物 B．吞食污水中的細(xì)菌

C．降解污水中的有毒物質(zhì) D．提高污水中氧含量

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元2.3多細(xì)胞生物體 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

從結(jié)構(gòu)層次上看，人比植物更復(fù)雜一些，這主要是由于（ ）

A．植物的組織種類少 B．人是由受精卵發(fā)育而來的

C．植物沒有神經(jīng)組織 D．人由器官構(gòu)成系統(tǒng)，再構(gòu)成人體

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元2.3多細(xì)胞生物體 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次，按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序，正確的是（ ）

A．⑤①③④② B．①②③④⑤

C．④②①③⑤ D．②⑤①③④

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元2.3多細(xì)胞生物體 同步練習(xí)（解析版） 題型：雙選題

由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來形成的是（ ）

A．細(xì)胞 B．器官 C．系統(tǒng) D．個(gè)體

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性

B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

C．當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元3.7我國(guó)的珍稀動(dòng)物 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物，被譽(yù)為植物中的“大熊貓”的是（ ）

A．側(cè)柏 B．紅豆杉 C．毛白楊 D．椰子

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同步練習(xí)冊(cè)答案