(2010?巢湖)下面是植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)將①~⑥的名稱寫出來
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
     ②
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

葉綠體
葉綠體
     ④
細(xì)胞核
細(xì)胞核

液泡
液泡
     ⑥
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)西瓜甘甜可口,主要是因為[
]
液泡
液泡
內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分.
(3)圖①~⑥中哪些結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞所沒有的
①③⑤
①③⑤
分析:此題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能及其動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別.解答時結(jié)合細(xì)胞模式圖,寫出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,動物細(xì)胞與植物體細(xì)胞的區(qū)別.
解答:解:(1)由植物細(xì)胞模式圖可知,①細(xì)胞壁,②細(xì)胞膜,③葉綠體,④細(xì)胞核,⑤液泡,⑥細(xì)胞質(zhì).
(2)[⑤]液泡里面有細(xì)胞液,液泡里的細(xì)胞液溶解有多種物質(zhì),西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細(xì)胞液中含有大量糖分.
(3)動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
故答案為:(1)①細(xì)胞壁;②細(xì)胞膜;③葉綠體;④細(xì)胞核;⑤液泡;⑥細(xì)胞質(zhì);(2)⑤液泡;(3)①③⑤.
點評:細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點之一,要牢記掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?巢湖)小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生,課余時間喜歡做一些小實驗.在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后,便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植.結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽,有的沒長.他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因.
(1)根據(jù)你學(xué)的知識,你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是:
B
B

A.死了       B.沒有帶芽眼       C.塊太小        D.沒有根
(2)為了驗證該原因是否成立,小剛又重新進行了實驗.
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號為甲、乙.
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將
帶有芽眼的馬鈴薯小塊
帶有芽眼的馬鈴薯小塊
種在甲花盆內(nèi),將
不帶有芽眼的馬鈴薯小塊
不帶有芽眼的馬鈴薯小塊
種在乙花盆內(nèi).將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時間后觀察.
③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是
排除因大小不等造成的對實驗結(jié)果的干擾
排除因大小不等造成的對實驗結(jié)果的干擾

④預(yù)計
花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是
形成對照
形成對照

⑤得出的結(jié)論是
馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼
馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案