在撥打“120”急救電話時(shí)，你必須講清楚的三點(diǎn)是
A．地址、姓名、病人癥狀B．病人的姓名、相貌、癥狀
C．病人的單位、地址、癥狀D．天氣情況、地址、病人癥狀
A
這是生活常識(shí)，學(xué)生應(yīng)該要了解。只有告知了地址、姓名、病人癥狀，這樣才能在第一時(shí)間找到并實(shí)施急救。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“毒膠囊”事件引起了全社會(huì)對(duì)藥物安全的關(guān)注，下列有關(guān)安全用藥的常識(shí)正確的是
A．不再服用膠囊藥物B．對(duì)青霉素過敏的同學(xué)可以服用青霉素
C．生病馬上服用抗生素D．感到身體不舒服，首先應(yīng)該去醫(yī)院，由醫(yī)生對(duì)癥下藥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

藥物使用說明中哪些項(xiàng)目對(duì)于安全用藥十分重要········ （   ）
A．作用與用途B．用法與用量
C．注意事項(xiàng)D．以上三者皆是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不需要在較小傷口或出血較少情形下采取的措施為（   ）
A．將傷口沖洗干凈B．貼上創(chuàng)可貼C．用紗布繃帶加壓止血D．撥打110

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一次郊游中某同學(xué)不慎摔傷，擦破了點(diǎn)皮，傷口布滿血絲。你認(rèn)為應(yīng)首先采用哪種措施救護(hù)（      ）                   
A．趕緊送往醫(yī)院B．指壓法遠(yuǎn)心端壓住
C．消毒后用紗布包扎D．用止血帶近心端捆住

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

2010年1月12日16時(shí)53分海地發(fā)生7.3級(jí)地震。全世界人民向多災(zāi)我難的海地人民伸出了援助之手，請(qǐng)你結(jié)合圖示及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解答地震中傷員救援的一些問題：

⑴地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過     (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四過程。
⑵某傷員被救出時(shí)，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的        (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，應(yīng)以輸         型血為原則。 若血型不合，受血者體內(nèi) 　　　　   會(huì)凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)。之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應(yīng)多吃含   　　　 和鐵質(zhì)豐富的食物。 
⑶從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[B]      　　，血液流經(jīng)葡萄糖物質(zhì)明顯減少，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供   　　作用分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

藥物存放要注意（　�。�
A．放在陽光可以直射的地方，以便紫外線消毒
B．放在干燥、陰涼、避光，幼兒拿不到的地方
C．放在干燥、陰涼、避光，幼兒拿得到的地方
D．多種藥片可以混合儲(chǔ)藏

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

做人工胸外心臟擠壓搶救病人時(shí)，每做一次人工呼吸，需要做（  ）
A、二次心臟擠壓                   B、四至五次心臟擠壓
B、六次心臟擠壓                   C、八次心臟擠壓

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

學(xué)校里戴眼鏡的同學(xué)越來越多，引起了人們對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注。下面是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖，對(duì)眼球結(jié)構(gòu)的描述不正確的是（  ）
A．中國(guó)人的“黑眼珠”主要是由①虹膜決定的
B．通過調(diào)節(jié)②瞳孔大小可以使自己在明、暗處都能看清物體
C．長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字容易使眼球中③晶狀體曲度過大，造成近視
D．眼球內(nèi)能成像的部位是⑥視網(wǎng)膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案