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(2005?宜昌)下表是7種生物細胞色素C與人細胞色素C的組成差異,請分析表中數據后回答:
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    生物名稱 黑猩猩 金槍魚 小麥 酵母菌
    與人細胞色素C的差異數 0 1 12 13 21 35 44從上表可知:親緣關系越近的生物,細胞色素C的差異越
    .這一結論的得出是運用了科學探究常用的
    比較
    比較
    法.
    分析:此題考查的知識點是人類與動物的親緣關系.解答時可以從人類與動物的細胞色素C的差異方面來切入.
    解答:解:比較法是通過觀察,分析,找出研究對象的相同點和不同點,它是認識事物的一種基本方法,是研究動物行為的主要方法.通過上表數據的比較可知:人類與黑猩猩親緣關系最近,細胞色素C的差異最小是0,人類與酵母菌的親緣關系最遠,細胞色素C的差異最大是44,說明親緣關系越近的生物,細胞色素C的差異越。
    故答案為:少;比較.
    點評:解答此類題目的關鍵是提高學生接受信息、分析處理信息的能力.
    練習冊系列答案
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    (2005?宜昌)將三粒具有發(fā)芽能力的花生種子,固定在玻璃棒的不同位置上,放入盛水的燒杯內,如圖所示.其中一粒在水面上;一粒一半在水面上,一半浸在水中;一粒全浸沒在水中.然后將此實驗裝置放在溫度適宜的地方,幾天后只有其中的一粒發(fā)芽了.最上端的第①粒種子沒有萌發(fā)的原因是
    沒有水分
    沒有水分
    ,最下端的第②粒種子沒有萌發(fā)的原因是
    沒有充足的空氣
    沒有充足的空氣

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    科目:初中生物 來源: 題型:

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    (1)每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?
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    (4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響,應選擇哪幾個裝置進行實驗觀察?
    (5)你能預測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?

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    科目:初中生物 來源: 題型:

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    體溫
    體溫
    ,在此條件下,唾液中的
    唾液淀粉酶
    唾液淀粉酶
    才能將淀粉消化成麥芽糖.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2005?宜昌)在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中,一組同學的實驗過程如圖所示:

    實驗步驟中,B是
    接種
    接種
    過程,完成步驟C需要在適宜的
    溫度
    溫度
    下進行.

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    同步練習冊答案
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