2．尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．腎小球有過濾作用B．輸尿管有輸導(dǎo)作用C．腎小管有重吸收作用D．膀胱有貯尿作用

分析 （1）人體的泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等組成．膀胱能暫時(shí)儲(chǔ)存尿液．
（2）尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程．

解答 解：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他物質(zhì)會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的物質(zhì)如尿素、一部分無機(jī)鹽和水形成尿液．由于血液循環(huán)不停的流動(dòng)，因此尿的形成是連續(xù)不斷的．
腎臟中形成的尿液，經(jīng)過腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存．膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后，膀胱就會(huì)繃緊，產(chǎn)生尿意．在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外．所以尿的排出是間歇的．
   因此形成尿液的過程是連續(xù)的，而尿液排出是間歇的這是因?yàn)榘螂啄軙簳r(shí)儲(chǔ)存尿液．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握泌尿系統(tǒng)的組成、尿液的形成過程以及膀胱的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）諺語(yǔ)“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，說明了生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽(yáng)能．
（2）圖中除農(nóng)作物直接為人提供食物外，用農(nóng)作物的秸桿或其他廢料養(yǎng)殖的家禽、家畜以及種植的食用菌，也能為人提供能量，從而提高了能量的利用效率．
（3）圖中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)流動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的流動(dòng)通常是由生產(chǎn)者流向消費(fèi)者，最后流向分解者，但本生態(tài)系統(tǒng)中也出現(xiàn)了由分解者流向生產(chǎn)者和消費(fèi)者的逆向流動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖，某同學(xué)選取具有綠色葉片（Ⅰ號(hào)、Ⅲ號(hào)葉）和白斑葉片（Ⅱ號(hào)葉，其邊緣部分為白色，中間部分為綠色）進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)（玻璃瓶中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）．試分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前，該同學(xué)將圖中牽牛花枝條在暗室中放置了一晝夜，其目的是將牽�；ㄈ~片中貯存的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）然后，該同學(xué)對(duì)這株?duì)颗；ㄟM(jìn)行了光照、葉片脫色、沖洗、滴加碘液等處理．試推測(cè)變藍(lán)的葉片應(yīng)該是：②③（填寫后面的序號(hào)）．①綠葉Ⅰ遮鋁箔的部分；②綠葉Ⅰ未遮鋁箔的部分； ③白斑葉Ⅱ的綠色部分；④白斑葉Ⅱ的白色部分；⑤綠葉Ⅲ．據(jù)此，可以說明：植物進(jìn)行光合作用必需的外界因素有光照和二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，感覺有甜味，這是為什么呢？某同學(xué)猜測(cè)，在牙齒的咀嚼和舌得攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的．為此，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：取適量的新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份．將口漱凈，取5毫升唾液放入小燒杯中．
第二步：取2只潔凈的試管，分別編號(hào)為1、2并做如下處理：
在1號(hào)試管中放入1份饅頭碎屑，注入2毫升唾液，并進(jìn)行充分的攪拌．在2號(hào)試管里放入另一份饅頭碎屑，注入2ml清水，并進(jìn)行充分的攪拌
第三步：將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘．將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘
第四步：在2支試管中各滴入2滴碘液，搖勻．觀察并記錄各試管中的顏色變化．
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：
（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢瑁@是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌．
（2）請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的第二步補(bǔ)充完整．在2號(hào)試管里放入另一份饅頭碎屑，注入2ml清水，并進(jìn)行充分的攪拌
（3）該實(shí)驗(yàn)的第三步有待改進(jìn)，請(qǐng)將改進(jìn)后的正確方法寫下來：將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘．
（4）該同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的變量是唾液；加入碘液后變成藍(lán)色的是2號(hào)試管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．受精卵中成對(duì)的基因（　�。�
A．全為顯性
B．可能全為顯性或隱性，也可能一顯性一隱性
C．全為隱性
D．為一顯性一隱性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B．影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、水等非生物因素
C．生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，因此它不會(huì)遭到破壞
D．生物圈包括大氣圈水圈和巖石圈的全部

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中的甲、乙、丙是人體的三種血管，“→”表示血流方向，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲表示動(dòng)脈血管，丙表示毛細(xì)血管
B．若乙與左心室相連，則其中流動(dòng)脈血
C．血液流動(dòng)方向?yàn)榧住?/td>
D．血液流經(jīng)丙后由動(dòng)脈血變成靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)代類人猿與人類共同的是（　　）
A．祖先B．運(yùn)動(dòng)方式C．腦發(fā)育程度D．制造工具的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．腎單位的組成是（　�。�
A．腎小囊、腎小球、膀胱B．腎小囊、腎小管、腎小球
C．腎小球、腎小管、輸尿管D．腎小球、腎小囊、輸尿管

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