農(nóng)民一次施肥過(guò)多,造成“燒苗”,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是(   )
A.土壤溶液濃度小,細(xì)胞吸水
B.土壤溶液濃度大,細(xì)胞失水
C.氣溫過(guò)高損害植物
D. 水分運(yùn)輸不暢通
B
此題主要考查的是合理施肥的內(nèi)容,植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水,一次施肥過(guò)多,會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,植物細(xì)胞失水,導(dǎo)致植物因失水而萎蔫,即出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

根據(jù)右圖,關(guān)于根尖的結(jié)構(gòu)與功能敘述錯(cuò)誤的是(   )
A.①是根毛區(qū),是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
B.②是伸長(zhǎng)區(qū),細(xì)胞能夠迅速伸長(zhǎng)
C.③是分生區(qū),細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂能力
D.④是根冠,具有保護(hù)作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

氣孔示意圖如圖所示。
  
(1)圖中②所示的細(xì)胞是_________細(xì)胞,呈_________形。
(2)氣孔是指圖中_________所示的地方,是植物進(jìn)行_________的“窗口”。
(3)植物體內(nèi)的水分以_________狀態(tài)從氣孔中散發(fā)到空氣中的現(xiàn)象叫_________作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

熱帶雨林降水豐富,與其關(guān)系最密切的生理過(guò)程是
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換以及水分散失的“門戶”是( )
A.表皮  B.保衛(wèi)細(xì)胞C.葉脈  D.氣孔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為了探究葉片氣孔與植物蒸騰作用的關(guān)系,小丁選取大小相當(dāng)、葉片數(shù)量相同的兩枝條,放入裝有等量清水的A、B兩個(gè)燒杯中,用凡士林依照下圖對(duì)葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。幾天后觀察,天平會(huì)發(fā)生下列哪種變化?(    )

A.天平保持原平衡狀態(tài)
B.天平向A燒杯一側(cè)傾斜
C.天平向B燒杯一側(cè)傾斜                                
D. 不能確定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植物生活所需要的無(wú)機(jī)鹽主要來(lái)自( 。
A.細(xì)胞間傳遞B.由根吸收C.從莖稈吸收D.由葉片吸收

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于蒸騰作用的敘述中,不正確的是( 。
A.蒸騰作用促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸
B.植物茂盛的地方,人感到?jīng)鏊,與植物的蒸騰作用有關(guān)
C.植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分比其他生物少
D.一般情況下,氣溫越高蒸騰作用越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在移栽植物體時(shí),往往要剪去一部分枝葉,其目的是為了減少( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.滲透作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案