用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，先用顯微鏡的15×物鏡觀察，然后換上45×的物鏡繼續(xù)觀察，其結(jié)果是后者
A．視野較亮，細(xì)胞數(shù)目較少B．視野較暗，細(xì)胞數(shù)目較少
C．視野較暗，細(xì)胞數(shù)目較多D．視野較亮，細(xì)胞數(shù)目較多
B

試題分析：顯微鏡放大的倍數(shù)等到于目鏡乘以物鏡，放大的倍數(shù)越大看到的細(xì)胞數(shù)目越少，體積越大；放大的倍數(shù)越小看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞體積越小。同時(shí)，我們先用低倍鏡觀察標(biāo)本時(shí)，然后轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí)在鏡下觀察時(shí)視野較暗。綜合上述分析，先用顯微鏡的15×物鏡觀察，然后換上45×的物鏡繼續(xù)觀察，其結(jié)果是后者視野較暗，細(xì)胞數(shù)目較少，故選項(xiàng)B符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在科學(xué)的發(fā)展史上，有許多科學(xué)家為生物學(xué)以及人類的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)．請(qǐng)將他們的名字與其成就用線連起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

顯微鏡的發(fā)明大大開(kāi)拓了人類的視野，人們看到了原先肉眼看不到的世界．

（1）如圖是從載物臺(tái)反面看到的遮光器，①②③④⑤表示從小到大的光圈，在光線較弱時(shí)對(duì)光，應(yīng)選擇的光圈是　   　（填編號(hào)）；
（2）要觀察“上”字裝片，正確完成了對(duì)光、膠片兩個(gè)步驟后，用低倍鏡尋找物象時(shí)，向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升到最高點(diǎn)，還是沒(méi)有找到物象，接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是　   　（填編號(hào)）
A．前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，繼續(xù)尋找物象
B．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物象
C．眼睛看著物鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒降至最低
D．左眼看著目鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，繼續(xù)尋找物象．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在裝片上寫(xiě)字母“p”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是（   C  ）
A．bB．p C．d、D．q

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若要在顯微鏡下看到更多的細(xì)胞，應(yīng)該選擇哪一組目鏡和物鏡的組合
A．10×10B．10×40C．5×10D．15×40

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

使用顯微鏡進(jìn)行觀察，鏡筒下降時(shí)眼睛要注視著
A．目鏡B．物鏡C．載物臺(tái)D．鏡筒

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)將顯微鏡的使用環(huán)節(jié)與目的相匹配，得到下列四組結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器﹣﹣換用不同的物鏡
B．用較大的光圈﹣﹣看到更大的視野
C．移動(dòng)玻片標(biāo)本﹣﹣找到要觀察的物像
D．微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋﹣﹣使物像更清晰

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，所要觀察的材料必須是透明的，其原因是 （   ）
A．便于放置在顯微鏡上B．能讓光線透過(guò)
C．不易污染物鏡D．易于染色

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于顯微鏡各部分名稱和作用的敘述，不正確的是                    （    ）
A．遮光器能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱
B．轉(zhuǎn)換器能調(diào)換目鏡
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能快速升降鏡筒
D．壓片夾起固定裝片作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案