(5分)圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā), 周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答。

(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量歸根結(jié)底來(lái)自于    ,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是         。
(2)引起藍(lán)藻大量繁殖,聚集在湖面的原因是                         。
(3)你認(rèn)為污染物在魚(yú)體內(nèi)含量最多的原因是                          。
(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈              。

(1)陽(yáng)光  藍(lán)藻等植物         (2)大量污水的排入導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化
(3)有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷積累 (4)藍(lán)藻→水蚤→魚(yú)→人

解析試題分析:(1)萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自陽(yáng)光,植物藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,固定太陽(yáng)能,為自己和其它生物提供食物和氧氣,因此生產(chǎn)者是藍(lán)藻。
(2)由于大量污水的排入湖泊,導(dǎo)致湖水中含氮含磷的無(wú)機(jī)鹽增多,形成水體富營(yíng)養(yǎng)化,引起引起藍(lán)藻大量繁殖,聚集在湖面。
(3)在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中存在著食物鏈:藍(lán)藻→→水蚤→魚(yú).有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累,魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,因此污染物在魚(yú)體內(nèi)含量最多。
(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,是因?yàn)榫用癯贼~(yú),食物鏈?zhǔn)牵核{(lán)藻→水蚤→魚(yú)→人,而有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷積累,因此有毒物質(zhì),沿著食物鏈最終進(jìn)入了人體,使人中毒。
考點(diǎn):本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)。
點(diǎn)評(píng):此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源、生產(chǎn)者、藍(lán)藻爆發(fā)的原因、有毒物質(zhì)的積累,解答此類題目的關(guān)鍵是熟記有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷積累。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?建寧縣質(zhì)檢)如圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象.請(qǐng)分析回答.?
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量歸根結(jié)底來(lái)自于
陽(yáng)光
陽(yáng)光
,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
藍(lán)藻
藍(lán)藻
.?
(2)引起藍(lán)藻大量繁殖,聚集在湖面的原因是
大量污水的排入導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化
大量污水的排入導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化

(3)你認(rèn)為污染物在魚(yú)體內(nèi)含量最多的原因是
有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷積累
有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷積累

(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈
藍(lán)藻→水蚤→魚(yú)→人
藍(lán)藻→水蚤→魚(yú)→人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?天水模擬)圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象.請(qǐng)分析回答.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
藍(lán)藻等植物
藍(lán)藻等植物
.?
(2)該生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,很難恢復(fù),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
是有一定的限度的.
(3)你認(rèn)為污染物在魚(yú)體內(nèi)含量最多的原因是
食物鏈的富集作用
食物鏈的富集作用

(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈
藍(lán)藻→水蚤→魚(yú)→人?
藍(lán)藻→水蚤→魚(yú)→人?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?河口區(qū)模擬)圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象.請(qǐng)分析回答.?
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量歸根結(jié)底來(lái)自于
陽(yáng)光
陽(yáng)光
,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
藍(lán)藻等植物
藍(lán)藻等植物
.?
(2)引起藍(lán)藻大量繁殖,聚集在湖面的原因是
大量污水的排入導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化
大量污水的排入導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化
.?
(3)為研究污染物對(duì)湖泊中生物的影響,小組同學(xué)進(jìn)行了探究:他們選取湖泊中3種生物,對(duì)其體內(nèi)污染物的含量進(jìn)行測(cè)定,將數(shù)據(jù)繪制成如下表格:?
生物種類 消化道內(nèi)食物 每千克體重污染物含量(mg)
某種重金屬 某種殺蟲(chóng)劑
魚(yú) 水蚤 12 32
藍(lán)藻 / 4 5
水蚤 藍(lán)藻 7 16①在坐標(biāo)中,畫(huà)一個(gè)比較三種生物體內(nèi)污染物含量的直方圖.?
②你認(rèn)為污染物在魚(yú)體內(nèi)含量最多的原因是
食物鏈的富集作用
食物鏈的富集作用

(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈
藍(lán)藻→水蚤→魚(yú)→人
藍(lán)藻→水蚤→魚(yú)→人

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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆福建省三明市建寧縣初中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā), 周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答。
 
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量歸根結(jié)底來(lái)自于              ,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是             
(2)引起藍(lán)藻大量繁殖,聚集在湖面的原因是                         。
(3)你認(rèn)為污染物在魚(yú)體內(nèi)含量最多的原因是                          。
(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈                              。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省廣州市年八年級(jí)會(huì)考模擬生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答。
 
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是             。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,很難恢復(fù),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的             是有一定的限度的。
(3)你認(rèn)為污染物在魚(yú)體內(nèi)含量最多的原因是                                                。
(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈                                                              。

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