A. | 細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化 | B. | 細(xì)胞分裂,細(xì)胞生長 | ||
C. | 細(xì)胞生長,細(xì)胞分化 | D. | 細(xì)胞分裂 |
分析 (1)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.細(xì)胞不能無限制的生長,細(xì)胞長到一定的大小就會(huì)進(jìn)行分裂.
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程.
(3)經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化.
解答 解:細(xì)胞生長是指新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì),體積逐漸增大的過程,其結(jié)果是細(xì)胞體積的增大;
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)目增多;
細(xì)胞分化:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化如圖:
人體之所以能夠由小長大,一是靠細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多;二是靠細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大;三是靠細(xì)胞分化形成不同的組織.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 生物體由小長大的生理過程是細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長和細(xì)胞分化的結(jié)果.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色劑碘液濃度過高 | B. | 沒有滴生理鹽水 | ||
C. | 載玻片上生理鹽水濃度過高 | D. | 沒有用碘液染色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糞便經(jīng)處理殺死蟲卵后再作為肥料 | |
B. | 注意飲食衛(wèi)生,不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜 | |
C. | 不喝生水,飯前便后洗手 | |
D. | 未變質(zhì)的剩菜飯也要經(jīng)過高溫滅菌后方可食用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通訊 | B. | 攝食 | C. | 運(yùn)動(dòng) | D. | 產(chǎn)卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給新生兒接種卡介苗 | |
B. | 傳染病流行時(shí),有針對(duì)性地服預(yù)防藥 | |
C. | 講究衛(wèi)生,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì) | |
D. | 對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒,并開窗通風(fēng) |
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