1．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定．但是，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度，超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．

分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．

解答 解：“生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力，在一般情況下”，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定．但是，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度，“超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞”．
故答案為：相對穩(wěn)定；一定限度

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．你認為與資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的“兩型社會”建設主題不符的一項是（　�。�
A．減少農(nóng)藥、化肥的使用B．改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生
C．搭乘公共交通工具出行D．使用塑料購物袋

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．兩棲動物的幼體和大多數(shù)成體分別生活于（　�。�
A．陸地上和水中B．水中和陸地上C．都生活在水中D．都生活在陸地上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答問題
（1）若作為一個完整的池塘生態(tài)系統(tǒng)，除了如圖所示的組成成分外，還應包括非生物部分和分解者
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是水藻
（3）食物鏈是指在一個生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于食物關系而形成的一種聯(lián)系．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是水藻→水蚤→蝌蚪→甲蟲→魚→食肉動物
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)重金屬含量最高的生物是食肉動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．山東省衛(wèi)生廳近期組織專家對我省夏季重點傳染病疫情形勢進行分析研判，于5月26日發(fā)布丁衛(wèi)生防病信息提示．專家分析預測，今年我省手足口病疫情總體發(fā)病水平將低于2009年但高于2008年，目前已進入流行期．由于病毒型別發(fā)生轉(zhuǎn)變，全省病例表現(xiàn)以輕癥為主，重癥數(shù)量相對減少．但腸道病毒EV7J型感染病例仍占一定比例，發(fā)生重癥和死亡的風險依然存在．
很多市民把該病與口蹄疫相混淆，曾一度引起恐慌，其實手足口病是上世紀80年代就發(fā)現(xiàn)的一種常見的發(fā)疹性傳染病，患者以嬰幼兒多見．該病主要是由腸道病毒引起，傳播快，多在夏秋季節(jié)流行，主要通過消化道傳播，呼吸道飛沫、接觸也可傳播．
（1）手足口病患者感染的腸道病毒，從傳染病的角度來說，它屬于病原體；從免疫的角度來說，它屬于抗原．
（2）腸道病毒EV71型傳染病患者康復后可獲得對該病毒的免疫力．原因是體內(nèi)有了抵抗腸道病毒EV71的抗體，這種免疫屬于特異性免疫．
（3）科學研究發(fā)現(xiàn)，該腸道病毒在繁殖過程中容易發(fā)生變異，變異的病毒引起的疾病更難治療和預防．那么，這種變異屬于遺傳的變異．
（4）專家認為，手足口病是一種可防可控可治的常見傳染�。疄轭A防手足口病的傳播，請你為此病高發(fā)區(qū)的居民提出兩條預防該傳染病的可行性措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小明作了一個實驗，具體步驟如下

（1）請你把正確順序排出來：E、B、D、F、C、A
（2）步驟B中是葉片一部分遮光，一部分不遮光這樣處理可起到對照 作用．
（3）步驟E暗處理的作用是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．
（4）最后沖洗掉碘液后的現(xiàn)象：沒有遮光的部分變?yōu)樗{色．說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，光是光合作用的必要條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．我們可以利用如圖A所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度．已知其他條件適宜，請分析回答：

（1）當圖A甲處氣體中的CO2（二氧化碳）濃度低于乙處時，植物的光合作用強度大于呼吸作用強度（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）當圖A沒有光照（黑暗）時，測得甲處的CO2濃度會高于乙處，原因是圖A中的植物及土壤微生物呼吸作用釋放二氧化碳．
（3）當將圖A內(nèi)的光照由暗逐漸調(diào)亮時，測得甲處的CO2含量逐漸下降；該過程中，光照強度與甲處氣體中CO2的量的變化關系如圖B所示，由此可以說明在ab段范圍內(nèi)，隨著光照強度的增強，植物的光合作用強度增強；根據(jù)這一現(xiàn)象，在大棚種植時，人們可以適當增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度達到增產(chǎn)目的．
（4）1771年英國科學家普里斯特利通過圖C所示實驗證實：植物能更新污濁的空氣．可是，有人在黑暗環(huán)境中重復他的實驗卻得出相反的結論：植物和動物同樣會使空氣變污濁．你認為根據(jù)上述實驗和學過的知識，應得出的科學推斷是：植物必須在光照條件下，且產(chǎn)生的氧多于（選填“多于”、“少于”或“等于”）吸收的氧、產(chǎn)生的二氧化碳少于（選填“多于”、“少于”或“等于”）吸收的二氧化碳時，才能更新污濁的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．草原上，一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進附近的巢穴內(nèi)．老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（　　）
A．具有遺傳變異的特性B．能對外界刺激作出反應
C．需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)D．具有生長和繁殖的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物器官對植物的生長具有重要作用，下列植物中，有根、莖、葉的分化的是（　�。�
A．紫菜B．葫蘆蘚C．地錢D．鳳尾蕨

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