從獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為大致可以分為兩類:一類是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的( )決定的行為,稱為( );另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過( )的作用,由( )和( )而獲得的行為,稱為( )行為。
遺傳物質(zhì) 先天性行為 環(huán)境因素 生活經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí) 后天性行為
解析試題分析:先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失;后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來(lái)的行為,動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射,參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為,如老馬識(shí)途。
考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別。
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科目:初中生物 來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
在狒狒的群體中,首領(lǐng)雄狒狒身強(qiáng)力壯,可以獨(dú)自對(duì)外戰(zhàn)斗,保衛(wèi)整個(gè)群體. ( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
(4分)非洲的大草原上,有幾只獅子在圍捕一只羚羊,羚羊拼命逃跑,羚羊的行為是________行為,獅子的行為是 ________行為;孵化后的小雞,立即就能行走,這屬于________行為;而生活在森林中小猩猩跟它的媽媽學(xué)會(huì)用小木棒來(lái)獲取白蟻?zhàn)魇澄?這是________行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成 ,成員之間有 ,有的群體還形成 。對(duì)于有社會(huì)行為的動(dòng)物來(lái)說(shuō),用于交流信息的 是特別重要的行為。而對(duì)于沒有社會(huì)行為的動(dòng)物來(lái)說(shuō),同樣具有 。(5分)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
美國(guó)曾在20世紀(jì)50年代發(fā)現(xiàn)栽培大豆患枯黃病,使大豆產(chǎn)量下降。70年代以來(lái),美國(guó)科學(xué)家在我國(guó)找到野生大豆,引進(jìn)美國(guó)與當(dāng)?shù)卮蠖闺s交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種。
(1)這是利用 的多樣性改良作物品種的一個(gè)典型實(shí)例。
(2)美國(guó)科學(xué)家從我國(guó)引進(jìn)的野生大豆,利用了其 優(yōu)良品質(zhì),該品質(zhì)是由 決定的。
(3)我國(guó)的野生大豆與美國(guó)的栽培大豆在分類上屬于同一 。
(4)生物分類單位由大到小的排列順序?yàn)?u> ,最基本的分類單位是 。
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