12．生態(tài)旅游是人們回歸大自然、關注生物多樣性的最佳方式之一，也是目前比較廣受推崇的旅游方式． 下列有關生物多樣性的觀念中，不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．生物多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡B．生物多樣性可以陶冶人們的情操，美化人們的生活C．生物多樣性可以提高人們的生活水平，吃上鮮美的魚翅等美味D．生物多樣性為人類提供了食物、纖維、建筑材料、藥物及其他工業(yè)原料

分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進入貿(mào)易市場）等．間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．潛在價值．今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的．

解答 解：A、生物多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，屬于間接使用價值，A正確；
B、生物多樣性可以陶冶人們的情操，美化人們的生活，屬于直接使用價值，B正確；
C、生物多樣性可以提高人們的生活質(zhì)量，為提高生活水平打下基礎，并不能迅速提高人們的生活水平，吃上鮮美的魚翅等美味，C錯誤；
D、生物多樣性為人類提供食物．纖維．建筑材料．藥物及其他工業(yè)原料，屬于直接使用價值，D正確．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．某校生物科技活動小組建立了一個小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在四個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤浸出液控制情況如表所示（每個溫室的光照等其他條件相同）：
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
（1）他們應該選用什么樣的種子進行實驗？粒大飽滿的種子．
（2）溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料．
（3）栽培一段時間后，長勢最差的溫室是D．
（4）同學們收獲的蘿卜，由于存放時間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因為蘿卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機物而使有機物減少．
（5）為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，應該選擇B和C兩組進行對照實驗；若探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，能否選用A、C兩組進行對照實驗？理由是什么？否；A、C兩組實驗中存在兩個變量即溫度和二氧化碳濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，請回答：
（1）曲線AB段表示吸氣時肺內(nèi)氣壓的變化（填“吸氣”或“呼氣”）；
（2）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標系中的B點，此時肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．我們�？吹降某舐摹懊x”和美麗的蝴蝶是同一種生物，只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了．你認為“毛毛蟲”處于發(fā)育的幼蟲時期，“蝴蝶”處于發(fā)育的成蟲時期．而像蝗蟲這樣的發(fā)育方式稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．近來飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關注的焦點，某科學興趣小組的同學對“飲水機放出的冷水和熱水中的細菌數(shù)隨時間變化的情況”進行了探究．
【取樣】他們?nèi)〔煌放频?0桶飲用水編號為1至10，分別安裝在經(jīng)過消毒后的10臺同型號飲水機上，每天用采樣瓶在同一時間對飲水機的冷水和熱水進行采樣（每次采樣前采樣瓶均消毒）．實驗小組對采樣的方案有兩種不同的設計．
方案一：每天用采樣瓶按編號順序?qū)σ慌_飲水機的冷、熱水采樣．
方案二：每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣．
以上兩種方案，你認為方案二的設計較合理．
【培養(yǎng)】按正確方案采樣后，配制培養(yǎng)基對各水樣進行細菌培養(yǎng)，培養(yǎng)基中除了瓊脂、水、無機鹽外，還必須含有多種有機物．培養(yǎng)基中必須有有機物是為了細菌的繁殖．
【結(jié)果】培養(yǎng)后統(tǒng)計各培養(yǎng)基中的菌落數(shù)，并計算出每毫升水中的細菌數(shù)．如圖是對某一品牌桶裝水的部分研究結(jié)果，由此可以得出的結(jié)論是5天內(nèi)冷水和熱水中的細菌數(shù)變化不大，5天后冷水中的細菌數(shù)明顯增加
【應用】相關部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標準為每毫升水中的細菌總數(shù)≤50個，通過上述探究，請你對該品牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議該品牌飲用水應該在開封5天內(nèi)或加熱后飲用．．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．生物多樣性包括遺傳多樣性，種類多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖中的曲線示意血液流經(jīng)身體某器官時某種物質(zhì)（二氧化碳、氧氣或尿素）含量的變化，OC表示器官中相連續(xù)的三種血管．
（1）如果該曲線表示二氧化碳含量的變化，則BC段血管中流的是動脈血（填“動脈”或“靜脈”）．
（2）如果OC表示腦部的血管，則該曲線表示氧氣含量的變化，BC段血管中的血液流入心臟四腔中的右心房．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是家蠶發(fā)育各階段的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．該昆蟲發(fā)育的順序是②④③①B．該昆蟲的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育
C．該昆蟲的發(fā)育比蝗蟲多了蛹期D．提高蠶絲產(chǎn)量應盡可能延長①時期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體感染蛔蟲病的過程是（　�。�
①含幼蟲的感染性卵由口吃下      
②蟲卯隨人的糞便排出體外
③幼中在小腸內(nèi)發(fā)育成成蟲        
④幼蟲從肺泡到支氣管、氣管、喉、咽，再被吞下
⑤幼蟲隨血液循環(huán)經(jīng)肝、心和肺    
⑥幼蟲穿腸壁入血管．
A．①⑤⑥④③②B．①⑥⑤④③②C．①④⑤⑥③②D．①⑤④⑥③②

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