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指出下列育種實例的遺傳變異原理
1)從產奶量不同的奶牛的奶牛中選擇出高產奶牛。               (     )
2)高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交產生高產抗倒伏的小麥。   (     )
3)普通田椒的種子衛(wèi)星搭載后播下,經選擇培育成太空椒。       (     )
4)用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗,使細胞內染色體數加倍后獲得的含糖量增高的甜菜                                                       

A.自然狀態(tài)下基因發(fā)生的變化( 自然突變)
B.人為條件下基因發(fā)生的變化 (人工誘變)
C.控制不同性狀的基因組合在一起(基因重組)
D.染色體發(fā)生變化(染色體變異)

ACBD

解析試題分析:A、是人工選擇了奶牛中的有利變異,產奶量高,屬于自然突變,
B、是利用太空射線誘導普通甜椒種子發(fā)生了變異,屬于誘變育種,
C、是利用了基因在親子代之間的傳遞,使基因重組,產生穩(wěn)定的、可以遺傳的、具有優(yōu)良性狀的新品種,屬于雜交育種,
D、是改變環(huán)境引起的花生大小的變異,屬于染色體變異。
考點:此題考查的是育種的遺傳學原理。
點評:此題較新穎,解答此類題目的關鍵是理解育種的原理。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

指出下列育種實例的遺傳變異原理從產奶量不同的奶牛的奶牛中選擇出高產奶牛.
A
A
高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交產生高產抗倒伏的小麥.
C
C
普通田椒的種子衛(wèi)星搭載后播下,經選擇培育成太空椒
B
B
用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗,使細胞內染色體數加倍后獲得的含糖量增高的甜菜
D
D

A、自然狀態(tài)下基因發(fā)生的變化( 自然突變)
B、人為條件下基因發(fā)生的變化 (人工誘變)
C、控制不同性狀的基因組合在一起(基因重組)
D、染色體發(fā)生變化(染色體變異)

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科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級下6.21.2生物的變異練習卷(解析版) 題型:選擇題

指出下列育種實例的遺傳變異原理

1)從產奶量不同的奶牛的奶牛中選擇出高產奶牛。               (     )

2)高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交產生高產抗倒伏的小麥。   (     )

3)普通田椒的種子衛(wèi)星搭載后播下,經選擇培育成太空椒。       (     )

4)用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗,使細胞內染色體數加倍后獲得的含糖量增高的甜菜                                                       

A.自然狀態(tài)下基因發(fā)生的變化( 自然突變)

B.人為條件下基因發(fā)生的變化 (人工誘變)

C.控制不同性狀的基因組合在一起(基因重組)

D.染色體發(fā)生變化(染色體變異)

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

指出下列育種實例的遺傳變異原理從產奶量不同的奶牛的奶牛中選擇出高產奶牛.______高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交產生高產抗倒伏的小麥.______普通田椒的種子衛(wèi)星搭載后播下,經選擇培育成太空椒______用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗,使細胞內染色體數加倍后獲得的含糖量增高的甜菜______
A、自然狀態(tài)下基因發(fā)生的變化( 自然突變)
B、人為條件下基因發(fā)生的變化 (人工誘變)
C、控制不同性狀的基因組合在一起(基因重組)
D、染色體發(fā)生變化(染色體變異)

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科目:初中生物 來源:《6.21.2 生物的變異》2010年同步練習(解析版) 題型:填空題

指出下列育種實例的遺傳變異原理從產奶量不同的奶牛的奶牛中選擇出高產奶牛.    高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交產生高產抗倒伏的小麥.    普通田椒的種子衛(wèi)星搭載后播下,經選擇培育成太空椒    用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗,使細胞內染色體數加倍后獲得的含糖量增高的甜菜   
A、自然狀態(tài)下基因發(fā)生的變化( 自然突變)
B、人為條件下基因發(fā)生的變化 (人工誘變)
C、控制不同性狀的基因組合在一起(基因重組)
D、染色體發(fā)生變化(染色體變異)

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