A、①②③ | B、②③④ | C、②③④ | D、①③④ |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、春季植樹時,移栽的樹苗常剪去大量枝葉主要是為了降低植物的呼吸作用 | B、早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面,這是為了保溫保濕促進(jìn)種子萌發(fā) | C、合理密植能夠提高產(chǎn)量是利用了光合作用的原理 | D、大棚栽種蔬菜時,適當(dāng)降低夜間棚內(nèi)溫度可以提高產(chǎn)量是利用了呼吸作用的原理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、蒸騰作用 | B、運輸作用 | C、呼吸作用 | D、光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、導(dǎo)管 | B、髓 | C、篩管 | D、形成層 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
葉片編號 | ① | ② | ③ |
采集時間 | 清晨 | 傍晚 | 深夜 |
葉片狀況 | 大小、質(zhì)量、生長狀況相近 | ||
處理方式 | “脫色”、碘液染色 |
A、①葉染色最深 |
B、②葉染色最深 |
C、③葉染色最深 |
D、①②③葉染色相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、光合作用的呼吸作用 | B、呼吸作用和蒸騰作用 | C、光合作用和蒸騰作用 | D、呼吸作用 |
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