【題目】如圖是小芳用培養(yǎng)好的天竺葵設(shè)計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置(注:25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳).請據(jù)圖回答問題:
(1)將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是,充分消耗掉葉片內(nèi)原有的_____。
(2)將天竺葵光照幾個小時后,取下葉片A和B,并做如下的處理:首先進(jìn)行脫色,即放入盛有_____的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成_____.取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍(lán),結(jié)果發(fā)現(xiàn)_____葉片變藍(lán)。
(3)此實驗證明:_____是光合作用不可缺少的原料。
(4)實驗中遇碘變成藍(lán)色的物質(zhì),也就是光合作用的產(chǎn)物是_____,除此之外,光合作用的產(chǎn)物還有_____。
【答案】有機(jī)物 酒精 黃白色 B 二氧化碳 淀粉 氧氣
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素,關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。
(2)二氧化碳是光合作用的原料,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,光合作用的場所是葉綠體。
(3)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。
(1)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉)。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。因此首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運走淀粉(或有機(jī)物)。
(2)“按圖將裝置安裝好后,光照幾個小時。取下葉片A和B”,并做如下的處理:放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,“直到葉片變成黃白色,取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍(lán)”,清水不能吸收二氧化碳,B裝置內(nèi)有二氧化碳能進(jìn)行光合作用制造淀粉,加碘變藍(lán);A裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造制造淀粉,加碘不變藍(lán),因此結(jié)果發(fā)現(xiàn)B葉片變藍(lán),A葉片不變藍(lán)。
(3)此實驗證明:二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。光合作用所需原料還有水,是通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運輸?shù),?qū)動其運輸?shù)膭恿碓从谡趄v作用向上的拉力,光合作用的場所是葉綠體。
(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場所是葉綠體,條件是有光。淀粉遇到碘變藍(lán)色,因此B葉片遇碘變成了藍(lán)色,說明光合作用產(chǎn)生了淀粉,除此之外,氧氣也是光合作用的產(chǎn)物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人類生殖與發(fā)育過程的部分示意圖,據(jù)圖判斷下列小題:
【1】圖中的②表示受精卵,是新生命的起點。(________)
【2】正常情況下,受精卵是由①精子和卵細(xì)胞在子宮內(nèi)結(jié)合形成。(________)
【3】胎兒是在媽媽的輸卵管內(nèi)生長發(fā)育。(________)
【4】胎兒發(fā)育所需營養(yǎng)通過臍帶和胎盤從母體獲得。(________)
【5】小時候喜歡挑食、偏食,去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)患有貧血癥。醫(yī)生要求多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物。(________)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。
探究情景:菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某中學(xué)七年級生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗,有些步驟不完整,請你幫他們一起完成探究。
提出問題:新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎?
作出假設(shè):_____
材料用具:豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個,生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。
方法步驟
(1)取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入A、B培養(yǎng)皿中。
(2)向A培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水;向B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加_____新鮮菠蘿汁。(如圖)
(3)把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。
實驗結(jié)果預(yù)測
預(yù)測一:若A培養(yǎng)皿中黏膜_____,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。
預(yù)測二:若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說明:_______________________。
討論交流
(4)興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次,目的是_____減小實驗誤差。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】溫暖多雨的三四月是野生毒蘑菇——白毒傘生長的季節(jié),下過雨的草叢中、樹林里隨處可見它的蹤影。白毒傘在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )
A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.勞動者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】由于某種原因,使森林中幾乎所有的樹木顏色變成了灰白色。多年以后,使得該森林中不同顏色的蛾的數(shù)量發(fā)生了變化,下列哪幅圖最能表示這一變化結(jié)果( )
A.B.
C.D.
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