下圖為驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)兩個(gè)錐形瓶中裝的液體是__________________。
(2)吸入氣體時(shí)應(yīng)該捏緊__________處的橡皮管,呼氣時(shí)應(yīng)該捏緊__________處的橡皮管。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________瓶?jī)?nèi)的液體變渾濁。
(4)在本實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是_________瓶。
(1)澄清石灰水  (2)b ;   a ;  (3)B ;  (4)A;

試題分析:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,二氧化碳的濃度越大,石灰水的渾濁就越明顯,本實(shí)驗(yàn)用深吸一口氣和深呼出一口氣作比較,通過(guò)甲裝置是呼出的氣體,通過(guò)乙裝置是空氣作比較,來(lái)驗(yàn)證呼出的氣體含有較多的二氧化碳.
(1)要想檢驗(yàn)二氧化碳的量及存在需要用到澄清石灰水,因此兩個(gè)錐形瓶中裝的是澄清石灰水.
(2)吸氣時(shí)應(yīng)該用捏緊b處的橡皮管,原因直玻璃管是插入到石灰水中,可以讓外界的空氣進(jìn)入石灰水,如果捏緊a處的橡皮管會(huì)把石灰水直接吸入到口中.
(3)呼出的氣體中二氧化碳量大則呼出氣體B瓶中澄清的石灰水變渾濁.
(4)在本實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是A瓶.故答案為:(1)澄清的石灰水;(2)b;a;(3)B;(4)A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

人的呼吸系統(tǒng)中,進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

剛下水游泳時(shí),如果水漫過(guò)胸部,會(huì)感覺呼吸有些吃力,這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.胸腔容積減小,肺內(nèi)氣壓增大,氣體不易進(jìn)入B.胸腔容積增大,肺內(nèi)氣壓減小,氣體不易進(jìn)入C.胸腔容積增大,肺內(nèi)氣壓增大,氣體不易進(jìn)入D.胸腔容積減小,肺內(nèi)氣壓減小,氣體不易進(jìn)入

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng),這
A.有利于肺與外界的氣體交換
B.有利于肺泡與血液的氣體交換
C.有利于氣體在血液里的運(yùn)輸
D.不利于氣體交換

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖   表示吸氣狀態(tài),圖   表示呼氣狀態(tài)。
(2)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會(huì)直接影響   (填“圖A”或“圖B”)所示生理過(guò)程的進(jìn)行,經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

進(jìn)入血液的氧,通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞內(nèi)的什么部位被利用?
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.葉綠體D.線粒體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

我們每天要呼吸兩萬(wàn)多次,呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是 (     )。
A.構(gòu)成細(xì)胞
B.到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C.到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合
D.到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物,釋放能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

呼吸過(guò)程都是在呼吸系統(tǒng)中完成的。                                     (    )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人體呼吸是最終在細(xì)胞什么地方完成的?
A.線粒體B.葉綠體C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案