在探究鮮肉腐敗的原因時(shí)，有兩個(gè)小組提出了相同的問(wèn)題——食品腐敗的原因是什么？然后又作出了相同的假設(shè)：鮮肉變質(zhì)是由細(xì)菌引起的。于是甲組設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：取兩塊完全相同的鮮豬肉，A塊浸泡在清水中，B塊用濃鹽水浸泡，然后在常溫下觀察它們的變化。乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：取兩塊相同的羊肉，C塊放在溫暖的空氣中，D塊放在冰箱中冷藏，然后每日觀察它們的變化。請(qǐng)問(wèn)：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量各是什么？

（2）你認(rèn)為甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是什么？

（3）幾天后，如果將A、B、C、D中的少許制成臨時(shí)玻片標(biāo)本，你將觀察到何種現(xiàn)象？

答案：
解析：

　�。�1）甲組中的變量為鹽水濃度　乙組中的變量為溫度

　　（2）甲組中，泡在清水中的肉腐敗變質(zhì)，鹽水中的豬肉沒(méi)有變質(zhì)，乙組中，C塊變質(zhì)，D塊沒(méi)變質(zhì)。

　　（3）A、C制成的玻片標(biāo)本中有大量的微生物，B、D制成的玻片標(biāo)本中沒(méi)有微生物或含有的微生物較少。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?南平）“腐肉生蛆”是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象．甲乙兩同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有不同的看法，到底誰(shuí)的觀點(diǎn)是對(duì)的呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析．
Ⅰ．請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案：
①把一塊鮮肉切成
相同
相同
（填寫(xiě)“相同”或“不同”）大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個(gè)廣口玻璃瓶里，編號(hào)為：A、B．
②在A玻璃瓶口覆蓋紗布，B玻璃瓶口敞開(kāi)，并把A、B兩瓶同時(shí)側(cè)放在
有
有
（填“有”或“無(wú)”）蒼蠅出沒(méi)的適宜條件下．
③每天觀察并記錄兩個(gè)玻璃瓶中肉的生蛆情況．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆，A玻璃瓶?jī)?nèi)則沒(méi)有蛆．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了
乙
乙
同學(xué)的觀點(diǎn)．
Ⅳ．請(qǐng)分析回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量是
蒼蠅卵
蒼蠅卵
．
（2）導(dǎo)致A、B兩個(gè)瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，有機(jī)物豐富，
細(xì)菌、真菌等微生物
細(xì)菌、真菌等微生物
大量繁殖．
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們可采用的防止鮮肉腐敗的方法有
冷藏法
冷藏法
（請(qǐng)舉出一例）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“腐肉生蛆”是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。甲乙兩同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有不同的看法，到底誰(shuí)的觀點(diǎn)是對(duì)的呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。

Ⅰ．請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案：

①把一塊鮮肉切成  　　   （填寫(xiě)“相同”或“不同”）大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個(gè)廣口玻璃瓶里，編號(hào)為：A、B。

②在A玻璃瓶口覆蓋紗布，B玻璃瓶口敞開(kāi)，并把A、B兩瓶同時(shí)側(cè)放在  　       （填“有”或“無(wú)”）蒼蠅出沒(méi)的適宜條件下。

③每天觀察并記錄兩個(gè)玻璃瓶中肉的生蛆情況。

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆， A玻璃瓶?jī)?nèi)則沒(méi)有蛆。

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了   　      　　　    同學(xué)的觀點(diǎn)。

Ⅳ．請(qǐng)分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量是    　       　　　　　　　　　　　　      。

（2）導(dǎo)致A、B兩個(gè)瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，有機(jī)物豐富，  　　        大量繁殖。

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們可采用的防止鮮肉腐敗的方法有      　　　　　　      （請(qǐng)舉出一例）。

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“腐肉生蛆”是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，下圖中甲乙兩同學(xué)對(duì)此問(wèn)題有不同的看法，你認(rèn)為誰(shuí)的觀點(diǎn)是正確的呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析：

Ⅰ.請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案：

(1)把一塊鮮肉切成________(選填“相同”或“不同”)大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個(gè)廣口瓶中，貼上編號(hào)A和B。

(2)將A廣口瓶瓶口覆蓋紗布，B廣口瓶瓶口敞開(kāi)，并把兩瓶同時(shí)側(cè)放在________(選填“有”或“無(wú)”)蒼蠅出沒(méi)的適宜條件下。

(3)每天定期觀察并記錄兩個(gè)瓶中肉的生蛆情況。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆，A瓶?jī)?nèi)則沒(méi)有蛆。

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持了________同學(xué)的觀點(diǎn)。

Ⅳ. 請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)：

(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是____________________。

(2)導(dǎo)致A、B兩瓶中的鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，富含有機(jī)物________大量繁殖。

(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該采用的防止鮮肉腐敗的方法有(請(qǐng)舉出兩例)

______________________________、______________________________。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆福建省八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

“腐肉生蛆”是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。甲乙兩同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有不同的看法，到底誰(shuí)的觀點(diǎn)是對(duì)的呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。

Ⅰ．請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案：

①把一塊鮮肉切成   　　   （填寫(xiě)“相同”或“不同”）大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個(gè)廣口玻璃瓶里，編號(hào)為：A、B。

②在A玻璃瓶口覆蓋紗布，B玻璃瓶口敞開(kāi)，并把A、B兩瓶同時(shí)側(cè)放在  　        （填“有”或“無(wú)”）蒼蠅出沒(méi)的適宜條件下。

③每天觀察并記錄兩個(gè)玻璃瓶中肉的生蛆情況。

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆， A玻璃瓶?jī)?nèi)則沒(méi)有蛆。

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了   　       　　　    同學(xué)的觀點(diǎn)。

Ⅳ．請(qǐng)分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量是    　        　　　　　　　　　　　　      。

（2）導(dǎo)致A、B兩個(gè)瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，有機(jī)物豐富，  　　         大量繁殖。

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們可采用的防止鮮肉腐敗的方法有      　　　　　　       （請(qǐng)舉出一例）。

 

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