分析 本題考查的知識點是植物的呼吸作用.解答時可以從呼吸作用的條件、呼吸作用吸收氧氣等方面來切入.
解答 解:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以圖中澄清的石灰水變渾濁,可以說明萌發(fā)的種子呼吸作用釋放二氧化碳.
(2)若用綠色植物代替萌發(fā)的種子做此實驗,應將該裝置放在黑暗環(huán)境中,目的是防止植物進行光合作用,影響實驗效果.
(3)氧氣具有助燃性,若將燃燒的蠟燭放進瓶內,蠟燭立即熄滅,說明植物呼吸作用消耗了氧氣;呼吸作用的場所是一切活細胞的線粒體.
(4)呼吸作用消耗氧氣,分解有機物,釋放二氧化碳,所以其表達式為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)萌發(fā)的種子呼吸作用釋放二氧化碳
(2)黑暗;防止植物進行光合作用
(3)植物呼吸作用消耗了氧氣;線粒體
(4)有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
點評 熟記掌握探究植物的呼吸作用的實驗.解答時可以從呼吸作用的條件、呼吸作用吸收氧氣方面來切入.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遇紅燈停車屬于條件反射 | |
B. | 能看到遠近不同的交通狀況,主要是眼球中的晶狀體的凸度可以調節(jié) | |
C. | 完成紅燈停車反射的神經(jīng)結構是反射弧 | |
D. | 紅燈停綠燈行是人類特有的反射活動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地方性甲狀腺腫和呆小癥 | |
B. | 糖尿病、患者多食、多飲、多尿 | |
C. | 侏儒癥、巨人癥和肢端肥大癥 | |
D. | 身體矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若此圖表示光合作用示意圖,則③代表水分,是通過木質部中的導管向上運輸?shù)?/td> | |
B. | ①、②進出葉片的“窗口”是氣孔,它是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的 | |
C. | 深夜,葉片需要吸收的①是二氧化碳 | |
D. | 物質④是通過韌皮部中的篩管向下運輸?shù)?/td> |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吃米飯時越嚼越甜,是因為淀粉被分解成了葡萄糖 | |
B. | 蛋白質在消化道內最終被分解為氨基酸 | |
C. | 脂肪在消化道內最終被分解為甘油和脂肪酸 | |
D. | 纖維素在人體內不能被消化和吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有成形的細胞核 | B. | 沒有菌絲 | ||
C. | 沒有葉綠體 | D. | 沒有孢子 |
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