綠豆細(xì)胞的染色體數(shù)是22條，經(jīng)過(guò)兩次細(xì)胞分裂后，新形成的玉米細(xì)胞的染色體數(shù)是(    )。
A．11條B．44條C．22條D．88條
C

試題分析：在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，這樣就保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同，所以新形成的玉米細(xì)胞的染色體數(shù)是22條。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞的分裂過(guò)程。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

有人說(shuō)，如果把生物體比作一座房子，        就相當(dāng)于建造這座房子的磚塊。細(xì)胞是       的，它會(huì)與外界進(jìn)行            ，能從小長(zhǎng)大，能由一個(gè)變成兩個(gè)，也有      和       。細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞的分化形成         ，由       形成器官，由器官進(jìn)一步構(gòu)成生物體。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小麗今年比去年長(zhǎng)高了5厘米，其主要原因是
A．細(xì)胞生長(zhǎng)B．細(xì)胞分裂C．細(xì)胞分化D．細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖代表多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程，其中：

①過(guò)程代表細(xì)胞的          ；
②過(guò)程代表細(xì)胞的          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞分裂過(guò)程中，最重要的變化是
A．細(xì)胞膜的變化 B．細(xì)胞核的變化
C．細(xì)胞質(zhì)的變化D．染色體的變化

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖表示abc概念之間的包含關(guān)系，下表選項(xiàng)中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中所示包含關(guān)系的是                                        (     )

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的染色體
A．多數(shù)一樣多B．個(gè)別一樣多C．一樣多D．不一樣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖顯示兩類生物細(xì)胞分裂過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題：（5分）

（1）圖1顯示        細(xì)胞的分裂過(guò)程；圖2顯示          細(xì)胞的分裂過(guò)程。
（2）在細(xì)胞分裂時(shí)，兩圖中A時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)變化最明顯的是                 。
（3）由圖可知，細(xì)胞分裂先是         分裂成兩份，再是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份。
（4）圖中C所示的新細(xì)胞與A中所示細(xì)胞的遺傳物質(zhì)              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）上圖中       示植物細(xì)胞，[ 1 ]是        _；        示動(dòng)物細(xì)胞。
控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[ 2 ]_        __。
（2）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[    ]_        ___結(jié)構(gòu)中。
（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是         （填圖中的數(shù)字序號(hào)）。
（4）圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是             。

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同步練習(xí)冊(cè)答案